sequência Didática

NECESSÁRIOS: Livros de poesias/poemas (podem ser os da coleção Literatura em minha casa); história em quadrinhos) OBJETIVO: Estimular o gosto pela leitura; Desenvolver a competência leitora; Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; Estabelecer relações entre o lido / vivido ou conhecido (conhecimento de mundo); Conhecer a diferença entre sentido literal e figurado; Perceber a particularidade da palavra poética. CONTEÚDO: Sentido literal e sentido figurado (ou denotativo e conotativo); Paráfrase e interpretação; Eu lírico ou Eu poético; Forma literária. ATIVIDADES DA AULA 01: -Ativação do conhecimento prévio. Questionamentos: Vocês já leram ou ouviram alguém ler um poema/poesia? O que acharam? Quem escreve poemas é o/a... -Exposição de imagens de poetas (Cecília Meireles, José Paulo Paes, Manuel Bandeira) e suas biografias para serem lidas em sala. (Apenas as informações mais relevantes) -Propor aos alunos a organização de um mural que será construído aos poucos, à medida que as aulas forem acontecendo. De imediato serão colocadas as imagens dos poetas e as biografias - O título para o painel pode ser escolhido quando os alunos fixarem algumas de suas poesias. (momento em que se pode discutir com os alunos que eles também podem ser poetas) -Discussão no grupão- O que é poesia? - O que move alguém a fazer um poema? Vocês já escreveram poemas? Em que uma entrevista é diferente de um poema? Poesia e…

E.M.E.F. “VEREADOR JOAQUIM MONTEIRO” PROJETO POESIA NA ESCOLA 2009 4º ANOS / 4ª SÉRIES MONGAGUÁ PROFESSORES 3º ANO MARIA ODETE B. C. NASCIMENTO 4º ANOS CLAÚDIA T. DA COSTA GISELE N. CAMPANA GISLAINE DE OLIVEIRA MARQUES 4. SÉRIES CYNARA ATAULO DE SANTANA JOSEANE DE ASSIS PINTO AZEVEDO SONIA REGINA ALVES TATIANA ALVES VIVIANE ANTONIA F. CARRASCO PROJETO POESIA NA…

importância trabalhar poesia com os alunos, e que os mesmos desenvolvam o prazer pela leitura, contudo a poesia é um gênero, que além de expressar sentimento, musicalidade, sonoridade, desenvolve a oralidade e o interesse pela leitura de forma prazerosa, pois a mesma explorar ritmos, desenvolve a sensibilidade, contudo é necessário resgatar o encantamento da poesia, entretanto o, mas importante que venha desperta no aluno o hábito pelas rimas, e que os mesmo sejam futuro escritores…

A importância da poesia na escola está na sua ação formadora, pois representa um modo de ampliar o domínio da linguagem e capacita o leitor na construção do conhecimento, possibilitando ao aluno conhecer a si mesmo, o outro e, principalmente o mundo a sua volta, levando a recriação e a busca de novos sentidos que uma poesia oferece, ressaltando que a função da escola pode não ser o de formar poetas e sim tornar os alunos sensíveis, interessados e conscientes quanto ao valor da poesia. …

numa escola pública da cidade de Várzea – PB. Neste trabalho, procurou-se observar e refletir sobre a recepção dos alunos aos poemas infantis cecilianos. As atividades desenvolvidas não apresentam fins utilitários ou pragmáticos, mas uma forma de trabalhar a leitura dos poemas, através de rodas de conversas, declamações, jograis, ilustrações, sarau, entre outras atividades. Utilizamos como aporte teórico os estudos de Bosi (2003), Colomer (2007), Jouve (2002), Pinheiro (2002).…

EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código…

Você realiza essa atividade individualmente por meio de um roteiro de trabalho que requer diferentes níveis cognitivos para sua solução. O objetivo é fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Para realizar o download do conteúdo a seguir, clique em "Download PDF”. IMPORTANTE: Esta atividade vale 4,0 pontos e será avaliada pelo seu tutor para compor a nota 1º bimestre. Você deverá postá-la no campo indicado ao final da página. Lembre-se do prazo de entrega indicado em…

| | E.M.E.F. “VEREADOR JOAQUIM MONTEIRO” PROJETO POESIA NA ESCOLA 2009 4º ANOS / 4ª SÉRIES PROJETO POESIA NA ESCOLA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1. JUSTIFICATIVA O contato com a poesia sempre esteve presente em nossas vidas, sejam nas cantigas de roda, nas parlendas, nos trava-línguas e nas adivinhas da nossa infância ou nos bilhetinhos, frases de amor nas agendas ou músicas que ouvimos na adolescência. Para…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA UNIDEP INTERATIVA – POLO LAVRAS Didática Grupo 3: Cristiane Nascimento RA- 423814 Dalton Ragi RA- 413214 Luciane Silva RA- 438154 Mara Santos RA- 414327 Curso: Pedagogia Prof(a)ead: Maria Clotilde Bastos Prof/Tutor: Joecimara Miquelino Disciplina: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e inter-relações Lavras, Novembro de 2013.…

de poesia? 1.2 Estagiárias: Lígia França Silva Matos e Linéia Santos de Jesus 1.3 Local de realização: ColégioEstadual General Osório 2. INTRODUÇÃO A leitura faz parte do dia a dia de todo mundo. Lê-se por fruição, necessidade ou, simplesmente, sem objetivo algum. O certo é que a leitura é feita pelos olhos, pelo coração, pelo olfato, enfim, pelos sentidos. E é só através dos sentidos que se pode ler de forma completa, ou seja, não basta um sentido - a visão - para que a…