Atividades Para Trabalhar O Preconceito Na Sala De Aula

Já o texto nos faz refletir sobre uma forma de educar que envolva todas as atividades, com a proposta de propiciar uma aprendizagem completa e total. A interdisciplinaridade tem como objetivo construir um conhecimento da totalidade, rompendo com as fronteiras das disciplinas. O professor tem que saber trabalhar de forma que as diferentes disciplinas falem a mesma língua. Propor atividades prazerosas e conjuntas favorecendo uma aprendizagem significativa.

Currículo e Identidade [pic] Currículo [pic] O currículo escolar representa a caminhada que o aluno fazem ao longo de seus estudos, implicando tanto conteúdos estudados quanto atividades realizadas sob a tutela escolar. A origem da palavra currículo – currere (do latim) – significa carreira. Neste sentido, conforme Gimeno Sacristán (1998): “A escolaridade é um percurso para os alunos, e o currículo é seu recheio, seu conteúdo, o guia de seu progresso pela escolaridade. Um currículo

dito normal e o aluno com necessidades educativas especiais, proporcionando novas formas de construção do conhecimento, superando todo preconceito e discriminação existentes no âmbito escolar. A inclusão vem para modificar e conscientizar que existe igualdade e entre todos os seres humanos, apesar de que nem todos os profissionais estão preparados para trabalhar com a inclusão e que a participação da família é essencial para a aprendizagem e interação social em ambiente do aluno com necessidades

Educação fisica PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO Componentes: Delmar Dalbosco Jaqueline Remboski Cieslak Igor Felipe Simoni Marisa Sbardeloto Mateus Henrique Barbieri ERECHIM-RS 2014 A ação pedagógica do professor em sala de aula O presente trabalho consiste em uma produção textual em grupo e tem por objetivo pesquisar e conhecer práticas pedagógicas realizadas por professores da educação básica que obtiveram resultados positivos em sua atuação junto…

uniforme, mas constituída de muitas variedades. Como resultado dessas pesquisas, já aparece nos documentos que orientam o Ensino Fundamental (Parâmetros Curriculares Nacionais, doravante PCN) a indicação explícita para que sejam trabalhadas em sala de aula questões que têm como foco a variação lingüística, como podemos constatar, a partir da citação a seguir, extraída dos PCN quando apresentam os objetivos do ensino de Língua Portuguesa a serem alcançados por alunos do Ensino…

Luiz e Vilze. Tutora eletrônica: Vanessa Balduino Farias Tutora de Sala: Silma Izabel Santos Di Domenico CANARANA 2012

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO DE GRAJAÚ CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: Educação e Diversidade TUTORA A DISTÂNCIA: Maria Bittar Crivari TUTORA PRESENCIAL: Romina Hérica Araújo Melo Sousa ACADÊMICO: Silvânia Pimentel Fernandes RA: 409790 TEMA: Direitos Humanos e Pluralidade Cultural Acadêmicos: DANIELE ORQUIZA SOUSA RA 409774 YASMIN PIMENTEL FERNANDES RA 409823 RITA DE CÁSSIA P. DA SILVA SOUSA RA 409758 SILVIA…

base da educação, prevê a inclusão de alunos com deficiência em salas de aulas regulares de ensino, o que representa equiparação de oportunidades educacionais e compromisso com o principio de direitos para todos. A inclusão nos trás um olhar para mudanças, para adaptações de velhos hábitos e isso faz com que voltemos esse olhar para nos mesmos e para a escola. Precisamos transformar a realidade da escola, para que possamos trabalhar com a diferença, com a diversidade, e que isso não…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Ao longo deste trabalho explanarei um plano de ação que será desenvolvido em sala de aula, com alunos da Educação Infantil, por acreditar que, quanto mais cedo começarmos a trabalhar em busca do respeito mútuo, melhores serão os resultados. Como o trabalho pedagógico pode contribuir para a formação de sujeitos menos preconceituosos? Quais ferramentas podem ser utilizadas dentro

necessidades dos alunos; criar espaço para que professores e alunos tenham autonomia para desenvolver o processo de aprendizagem de forma cooperativa, com trocas recíprocas, solidariedade e liberdade responsável; desenvolver as capacidades de trabalhar em equipe, tomar decisões, comunicar-se com desenvoltura, formular e resolver problemas relacionados com situações contextuais; desenvolver a habilidade de aprender a aprender, de forma que cada um possa reconstruir o conhecimento,…