Atividades Para Explorar A Lingua Corporal

experiências, ampliando seus conhecimentos e melhorando assim sua identidade e autonomia. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver a imaginação da criança através do faz de conta; Propiciar condições para que a criança tenha autonomia nas suas ações; Organizar atividades em grupo onde haja a interação entre as crianças; Interagir entre as crianças; Interagir e relacionar-se por meio de fotos; Perceber-se a si e ao outro, as igualdades e diferenças, mediante as interações estabelecidas;…

Assim, as atividades para esta fase, devem ser pontuadas com oportunidades em que as crianças possam gradualmente dirigir suas próprias ações, ou seja, as crianças aprendem sobre sí mesmas, suas próprias competências e estabelecem uma relação de interação e confiança com o outro mais próximo, aprendendo desta forma a lidar com com a realidade. Objetivos: Transmitir ambiente acolhedor e seguro; Trabalhar capacidades expressivas; Desenvolver formas alternativas de consciência…

MOVIMENTO - LINGUAGEM CORPORAL OBJETIVOS GERAIS | CONTEÚDOS | * Participar de atividades corporais estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, através de jogos, exercícios, brincadeiras, danças. * Desenvolver a interação com o outro e o grupo, interiorizando e exteriorizando emoções. | * Equilíbrio e coordenação através de brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, dançar, etc... * Conhecer e explorar materiais…

indivíduo, percebendo e aceitando as diferenças. Acreditamos que durante a educação infantil é o melhor momento para tratarmos de bons hábitos da vida cotidiana, por isso desenvolveremos este projeto. Associando a hábitos de higiene e conhecimento corporal, à introdução da alfabetização, para tanto apresentaremos ao aluno uma série de partes do corpo, dentre elas órgãos internos e externos, escolhidos segundo as letras do alfabeto e que serão apresentados seguindo a ordem do mesmo;…

sala /coleto) |sala /coleto) |sala /coleto) |sala /coleto) | |8h45min – 9h00min |Atividade supervisionada: experiência do |Atividade supervisionada: banho |Atividade supervisionada: interação |Atividade supervisionada: experiência |Atividade supervisionada: interação | | |brincar e imaginar/ coletivo |de sol / coletivo |com crianças de idade e…

Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para se expressar nas brincadeiras e nas demais situações de interação; Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras; Explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento etc., para o uso de objetos diversos; Exploração de diferentes posturas corporais, como sentar-se em…

trabalhar de forma intencional e integrada com conteúdos que, na maioria das vezes, não são tratados de forma explícita e consciente.” ● Comunicação e expressão de seus desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades em brincadeiras e nas atividades cotidianas; ● Reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações e ritmos que produz; ● Identificação progressiva de algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em…

MOVIMENTO No plano da consciência corporal, nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo, o que ocorre principalmente por meio das interações sociais que estabelece diante do espelho. Nessas situações, ela aprende a reconhecer as características físicas que integram a sua pessoa, o que é fundamental para a construção de sua identidade.. Explorar o movimento do próprio corpo em brincadeiras que envolva o canto, gestos, movimentos simultâneo,utilização dos recursos de

Avaliação: participação coletiva e individual de cada aluno pelas atividades desenvolvidas no CEIII Tema: Profissões Eixo de Trabalho Identidade e Autonomia Movimento Música Artes Visuais Linguagem Oral e Escrita Sociedade Matemática Objetivos específicos: Transmitir valores para a formação moral e social da criança; Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; Explorar e identificar elementos da música…

orais; -Nome/identidade. Conteúdos Procedimentais -Associação da escrita do nome à imagem, através de atividades diversas; -Nomeação de imagens mostradas pela professora; -Participação em cantigas envolvendo seu nome; -Contação de historias com bexigas, imagens, etc; -Participação em situações de leitura de diferentes gêneros feita pelos adultos como contos, poemas, parlendas, trava-línguas, etc; -Conversas com o bebê nos momentos de banho, de alimentação, troca de fraldas;…