plano de aula

MOVIMENTO

No plano da consciência corporal, nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo, o que ocorre principalmente por meio das interações sociais que estabelece diante do espelho.
Nessas situações, ela aprende a reconhecer as características físicas que integram a sua pessoa, o que é fundamental para a construção de sua identidade..
Explorar
o movimento do próprio corpo em brincadeiras que envolva o canto, gestos, movimentos simultâneo,utilização dos recursos de deslocamento e das habilidades de força,velocidade,resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras das quais participa;
Exploração
do próprio corpo nas atividades de higiene como o banho, escovação de dentes e lavagem das mãos;
Atividades
que permita a descoberta da própria imagem e do outro refletida no espelho; Mímicas faciais e gestuais, caretas,e imitação de bichos;
Participação
em brincadeiras de roda ou de danças circulares;
Cuidado
com postura e expressão corporal;
Brincadeiras
de esconder , labirintos (riscos no chão com barbante, giz,etc), texturas, areia...;
Utilização
de materiais que propiciem a descoberta e exploração do movimento,como corda,bola,bambolê,etc;
“Leitura”
de histórias com tapetes, almofadas, e brinquedos que convide a concentração; *AVALIAÇÃO
- A avaliação do movimento deve ser documentada observando os aspectos referentes a expressividade do movimento e sua dimensão instrumental. Neste contexto, o professor deve atualizar sempre mudanças e conquistas do aluno em questão.

MÚSICA

Aprender música significa integrar experiências que envolvam a vivência , percepção e a reflexão, encaminhando-as para níveis cada vez mais elaborados,jogos e brincadeiras que envolvam a dança e/ou a improvisação musical,canções para desenvolver memória musical.
Exploração
e produção de materiais e a escuta de obras musicais;
Imitação
de sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos musicais;
Participação
em