Atividades Para Crianças

de uma pesquisa de campo realizada com 06 crianças com idades entre quatro á onze anos da zona norte de Manaus, para uma análise das teorias estudadas na de psicologia do desenvolvimento humano, como Vygostsky, Piaget e Brofenbrenner. Foi proposto que as crianças fizessem alguns desenhos para que poderemos analisar o seu desenvolvimento conforme as fases das teorias estudadas. Para Piaget o processo de desenvolvimento se dá por meio de fases , cada criança tem suas reações de acordo com…

bem estar da criança. O descrito aqui refere-se à observação do cotidiano escolar de uma turma de educação infantil do primeiro período . A observação enfocou três crianças e três atividades por eles realizadas – da mais para menos estruturada. O objetivo principal foi analisar o envolvimento e bem estar dessas crianças nestas atividades. Esse relatório está organizado em dois momentos, o primeiro descreve a rotina das crianças, remetendo um panorama geral das crianças. O…

SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PARA CRIANÇAS DE ATÉ 06 ANOS E SUAS FAMÍLIAS DEPARTAMENTO DE PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA BRASÍLIA - FEVEREIRO DE 2010 2 SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PARA CRIANÇAS DE ATÉ 06 ANOS E SUAS FAMÍLIAS Sumário 1. Apresentação 2. Concepções e Fundamentos 2.1 Vulnerabilidade, crianças, famílias e território 2.2 Criança e desenvolvimento 2.3 A família contemporânea 2.4 O brincar e o lúdico no trabalho de convivência…

o objeto de uma é condição para a outra. A psicologia não tem como objeto o processo pedagógico e a organização do ensino. Como explica Rubinstein, o objeto da psicologia do desenvolvimento são as leis que regem o desenvolvimento do psiquismo da criança. O objeto da pedagogia, por sua vez, é o processo pedagógico propriamente dito, ou seja, as leis específicas da educação e do ensino. Mas como, então, se relacionam essas duas ciências? Não é possível compreender a lógica interna do…

Para atingir os objetivos é necessário que a criança desenvolva as capacidades de: Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, deslocar-se progressivamente ao engatinhar, ficar em pé com apoio, andar, correr, pular e escalar pequenos obstáculos. Comunicar e expressar os seus desejos, desagrados, necessidades, preferências, vontades em brincadeiras e atividades. Conteúdos Os conteúdos serão apresentados para as crianças, de maneira que elas realizem…

contam na LDB N 93940\96. Assim valorizando a individualidade de cada aluno. Por se tratar de um bairro de baixa renda, a escola tem uma preocupação de dar um bom ambiente para essas crianças, acreditando assim na socialização das responsabilidades que pode fazer a diferença no processo escolar e no desenvolvimento da criança. Minha pesquisa de campo, como a observação para conclusão de meu estagio me serviu para ver como a comunidade e a escola interage. O estágio no EMEIF Silvino…

Eliziani Ru: Pereira, Aline Resumo A atividade lúdica realizada através do brincar e jogar no ensino infantil é uma ação que privilegia o desenvolvimento humano da criança principalmente na infância, pois o brincar é forma de ação cognitiva onde a criança obstai, interpreta entende a realidade, pois simula a sua própria realidade que esta inserida. O jogo é um contexto rico e desafiador para criança, pois explora diferentes situações-problemas onde a criança tem oportunidade de…

Conclusão_______________________________________ Referências______________________________________ INTRODUÇÃO Este trabalho teve como objetivo mostrar a importância do movimento no desenvolvimento motor infantil de 4 anos, pois é através dele que a criança realiza as aquisições de outras habilidades importantes, dando ao mesmo tempo uma base para o desenvolvimento em outras áreas: cognitiva, social-afetiva e principalmente motora. O movimento aqui descrito…

Proclama dos direitos das crianças. - Jardim maternal. - Características. - Elementos. - Materiais didáticos. Descrição e utilização. - Diferentes momentos presentes num centro de educação inicial - Imagens de um centro de educação inicial. - Manualidades. - Prevenção de acidentes. - Procedimentos de limpeza. Unidade 1 - APOSTILA - Características que possui um centro de educação inicial. - Características que deve possuir uma pessoa que trabalha com crianças. - Detalhes…

Graduação 14/06/2012 RESUMO Este trabalho teve como objetivo identificar a importância da atividade lúdica para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças de forma significativa. Realizou-se para atingir este objetivo uma pesquisa descritiva, qualitativa e de cunho bibliográfico. Nesta constatou-se que a concepção de infância que conhecemos hoje foi historicamente construída e que atualmente criança é percebida como sujeito de direitos, possuindo o direito de se expressar nas…