Atividades Para Crianças

........................................04 Registro das principais situações educativas.......................................................................................05 Registro das observações das relações entre adultos x crianças; crianças x crianças; escola x família .............................................................................................................................................................07 Plano de intervenção em Creche.........................

Foi presidente do congresso Internacional de Psicologia de Moscou (1971). Experimentador ao longo de toda sua vida, trabalhou sobre o desenvolvimento do psiquismo na criança, do psiquismo animal, a percepção, os sistemas funcionais do psiquismo, as relações entre o homem e as técnicas modernas etc. No decurso de meio século de atividade científica efetuou e dirigiu um número considerável de trabalhos experimentais. Foi a partir deles e para melhor os interpretar que chegou a uma…

problema de la edad que, em tempos hodiernos, está contido na segunda parte do Tomo IV das Obras Escogidas. Em relação à periodização do desenvolvimento psicológico da criança, a psicologia russa tomou como referencial os estudos de Vigotski, onde este autor trata sobre “o problema das idades e as crises pelas quais passam a criança no desenvolvimento ontogenético de sua personalidade” (FACCI, 2004, p. 76). Segundo Vigotski, a transição de uma etapa de desenvolvimento para outra é…

PROINFANTIL Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil Titulo do Projeto A inserção da música na educação infantil com crianças de 02 a 03 anos. Tema: Desenvolvimento Infantil Professor Cursista Lucilene da Silva Tutora Maria Aparecida Bevilaqua AGF: Cefapro / Alta Floresta - MT Nova Canaã do Norte, Mato Grosso. 12…

________________________________________________________ COLATINA 2011 EPÍGRAFE “A brincadeira infantil é entendida como atividade social da criança, cuja natureza e origem específicas são elementos fundamentais para a construção de sua personalidade e compreensão da realidade na qual se insere. A brincadeira é de fato um espaço de aprendizado sociocultural localizado no…

ensino e aprendizagem, visando o desenvolvimento de aspectos físicos, cognitivos e afetivos da criança. No ato de brincar a criança é levada a perceber seu mundo através de simbolismos e significados, aquelas pessoas que pensam que as crianças estão sem fazer nada neste momento, estão completamente enganadas. O brincar e o brinquedo são necessários para um bom desenvolvimento humano e social. A criança brinca da maneira que lhe agrada livre de regras, princípios e preconceitos, e assim…

algo aparentemente simples, mas que tem muita importância para o desenvolvimento da criança. Através disso veio à curiosidade de buscar e conhecer mais sobre a ludicidade, a importância do jogo na infância, a contribuição do lúdico para o crescimento e conhecimento da criança na educação infantil e a ludicidade pelas artes e pelas diferentes linguagens. Com o objetivo de demonstrar que não são apenas as crianças que precisam do lúdico, e entender que a escola não é o único lugar de…

quem vou ficar nesses dias. A maioria das crianças tem três anos e são bem espertas. Cheguei à sala às 13h30min, todos estavam sentados em roda. A professora seguindo a rotina da sala realizou a chamadinha. A chamadinha foi feita da seguinte forma a professora cantava “Que nome tem este amiginho”. Obs.: Os alunos adoraram, pois na idade deles tudo que envolve musica é estimulador. Além de tudo deram muitas risadas. A professora distribuiu atividades aos alunos com desenhos de formas…

tempo dos nossos pais ou avós, a vida das crianças era nas calçadas, ruas, praças, nos muitos terrenos descampados da cidade e nos sítios e fazendas do interior. As brincadeiras eram mais simples, porém muito divertidas. Não se tinha a preocupação de que a criança tinha a necessidade de brincar como apropriação da aprendizagem, visto que por muito tempo, o brincar foi visto como algo fútil sem grande importância. Como afirma Santos, 2000, p. 37: As atividades lúdicas fazem parte da…

que garantem ao direito da criança em brincar e aprender ludicamente, como também aborda os estudos sobre a definição do termo lúdico, o desenvolvimento infantil, o espaço escolar e a influência dos diversos tipos de brincadeiras na aprendizagem infantil. Diante desta analise conclui-se como as atividades lúdicas interferem e ajudam à criança no desenvolvimento social e intelectual, já que vários autores afirmam que crianças que brincam aprendem mais e que as atividades lúdicas estão…