Atividades Para Area Afetiva

objetivo principal estimular a prática do movimento em todas as etapas na vida de uma criança. Por meio das atividades, elas, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Os educadores cada vez mais, indicam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. Fatores psicomotores e as atividades a serem trabalhadas na Educação Psicomotora: tonicidade, equilíbrio, memória corporal,…

..... 11 2 – AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS INTEGRADA A AFETIVIDADE ................ 13 2.1 – A afetividade relacionada com a aprendizagem ............................................. 16 2.2 – O pedagogo, a escola de Ensino Infantil e a relação afetiva .......................... 18 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................... 20 REFERÊNCIAS .........................................................................................

vontade, liberdade, tendências, e inconsciente); a via afetiva (prazer e dor, emoção, sentimento, paixão, amor); e a via intelectiva (sensação, percepção, imaginação, memória, idéias, associação de idéias). Estas três vias se articulam em grandes sínteses mentais, tais como: atenção, linguagem e pensamento, inteligência, julgamento, raciocínio e personalidade (Meynard, 1958). Estas funções também são conhecidas como, cognitivas, afetivas e conativas. As cognições são as capacidades do…

auxiliar o desenvolvimento das crianças, através das experiências motoras, cognitivas e sócio-afetivas indispensáveis à formação. Há várias definições em torno do que seja a Psicomotricidade, desde o seu surgimento onde seguia uma vertente teórica, depois prática, até chegar ao meio termo entre as duas. Contudo, podemos dizer que a Psicomotricidade tem como objeto de estudo o movimento humano, reunindo as áreas pedagógicas e de saúde. A Psicomotricidade envolve toda ação realizada…

aprendizes e a motivação durante o processo. Sobre este último aspecto, é importante que ocorra o incentivo do professor em relação ao aluno, motivando-o conforme necessidade, ficando sempre atento aos conteúdos e atividades que melhor se adéquam a cada um deles, buscando realizar atividades em que os mesmos possam participar ativamente durante o processo, a fim de construir o seu aprendizado. A aprendizagem inicia-se com o nascimento da criança, perdurando ao longo de toda a vida.…

separados em dois grupos (psicopatas e não -psicopatas) 29 homicidas não psicóticos, detidos em uma delegacia policial e escolhidos aleatoriamente. Ambos os grupos foram submetidos a testes neuropsicológicos, sendo empregados testes voltados para atividade em lobo frontal . Dos homicidas, 15 foram considerados psicopatas e 14, não psicopatas. Ha evidencias de correlação entre disfunção cerebral frontal e comportamento homicida em não psicopatas. Pesquisas realizadas concluem que raiva,…

persistente da autoimagem ou da percepção de si mesmo. 4. Impulsividade em pelo menos duas áreas potencialmente autodestrutivas (p. ex., gastos, sexo, abuso de substância, direção irresponsável, compulsão alimentar.). (Nota: Não incluir comportamento suicida ou de automutilação coberto pelo critério 5.) 5. Recorrência de comportamento, gestos ou ameaças suicidas ou de comportamento automutilante. 6. Instabilidade afetiva devido a uma acentuada reatividade de humor (p. ex., disforia…

Sigmund Freud Seus trabalhos foram muito importantes tanto para a educação como pra diversas áreas da psicologia, filosofia, pois o mesmo se pergunta o que é o homem? Para Freud os sonhos não eram fantasias e sim linguagem cognitivas de conteúdos ocultos, que nossa consciência é a revelação do inconsciente e uma das formas que temos para que o subconsciente se expresse é através dos sonhos. Segundo Freud todos os atos de uma pessoa à consequência de um pensamento psíquico ate…

Segundo Aquino (1996), a relação professor-aluno começa com a atuação do professor e, baseados nisso, podemos dizer que é aí que o enfoque político filosófico fundamenta seus alicerces imaginários. Segundo Delamont (1987), uma parte essencial das atividades de ensino é o pensamento e a discussão que o professor faz a respeito dos alunos, porque para agir sobre os alunos, o professor deve ter uma concepção sobre eles. As expectativas que o professor tem acerca de seus alunos são…

- Associação Brasileira de Medicina Psicossomática/DF. Mestre em Educação Especial - UFRJ/RJ. Pós-Graduado na Área de Movimento Humano - Universidade de Boston/EUA. Especialista Didata em Psicomotricidade Relacional - formado por André Lapierre/França. Analista Corporal da Relação Didata - Formado por André Lapierre/França. Supervisor Didata de Psicomotricidade Relacional nas áreas clínica, escolar e organizacional - formado por André Lapierre. Pedagogo - Gama Filho/RJ. Educador…