Atividades Lúdicas E Habilidades Motoras

dias de sua vida, em intensidades diferentes. Na atividade lúdica, não importa somente o resultado, mas sim a ação e o momento vivenciado. É através das atividades lúdicas que a criança desenvolve e aprimora o seu mundo imaginário, já que essas atividades têm como objetivo principal produzir satisfação e também divertir. Vão se tornando mais significativas de acordo com o desenvolvimento da criança. A princípio o bebê prefere atividades motoras, de atenção, de movimento ritmado, isso…

(64) 3411-1393 Local de Trabalho: Escola Estadual “Wilson Elias Jorge Democh” Endereço Local de Trabalho: Rua Tamoios, nº 172 – Bairro: N. Sª de Fátima Telefone: (64) 3442-8046 HISTORICO DA FORMAÇÃO DO SERVIDOR 1980: Curso Intensivo de Habilidades Especificas para o Magistério (Centro de Formação de Professores de Catalão) 2004/2005: Curso de Graduação em História (Universidade Estadual de Goiás) 20/07/2006 a 10/03/2007: Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, nível de…

INSTUITIÇÃO DE ENSINO PARA OSASCO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DAIANE DA SILVA CUNHA FASE MOTORA FUNDAMENTAL X IDADE CRONOLOGICA EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I OSASCO 2015 DAIANE DA SILVA CUNHA FASE MOTORA FUNDAMENTAL X IDADE CRONOLOGICA EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho apresentado sobre a fase motora fundamental e idade cronológica em crianças de 06 a 10 anos, sobre o nível do desenvolvimento motor adequado para…

da área educacional. Atualmente a educação exige que os educadores sejam multifuncionais, não apenas educadores, mas psicólogos, pedagogos, filósofos, sociólogos, psicopedagogos, recreacionistas e muito mais para que possamos desenvolver as habilidades e a confiança necessária em nossos educandos, para que tenham sucesso no processo de aprendizagem e na vida. A realidade deixa claro que vivemos a era do “desencanto escolar”, na qual muitos de nossos educandos não estão…

QUE É BRINQUEDOTECA? Brinquedoteca é um espaço criado para favorecer a brincadeira. É um espaço onde as crianças (e os adultos) brincam livremente, com todo o estímulo à manifestação de suas potencialidades e necessidades lúdicas. 1.1- A BRINQUEDOTECA É CONSTITUIDA POR 7 CANTINHOS: 1- Cantinho do Faz de conta (Fantasias, Consultório, Rua/Casa, Mercado). • Possibilita representações cognitivas e afetivas estimulando a fantasia e o sonho com os personagens…

significativa dos educandos. Palavras-chave: jogos, brincadeiras, educação infantil, educador. Para as crianças, o brincar e o jogar são modos de aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam disso. Ao fazer essas atividades, elas vivem experiências fundamentais. Lino de Macedo SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO E METODOLOGIA 2- DESENVOLVIMENTO 2.1 A importância do jogo e do brincar 2.2 O que diz a lei sobre jogos e brincadeiras 2.3 O papel da família e…

Infantil, pela colaboração na nossa pesquisa de campo. 5 Brincar com a criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver menino sem escola, mais triste ainda é vê-lo sentado, tolhido e enfileirado em uma sala de aula sem ar, com atividades mecanizadas, exercícios estéreis, sem valor para a formação de homens críticos Transformadores de uma sociedade. (Carlos Drummond de Andrade) 6 FERREIRA, Eliane Pereira dos Santos; SOUZA, Sandra de; VALÉRIO, Viviane…

Professora Ana Carla Pimenta de Oliveira Carneiro Formação: Pedagoga, com Especialização em Educação Infantil Etapa da Educação Básica: Educação Infantil Série / Turno: Pré I - matutino N° de alunos atendidos: 21 3 A brincadeira é uma atividade espiritual mais pura do homem neste estágio e, ao mesmo tempo, típica da vida humana enquanto um todo-da vida natural interna no homem e de todas as coisas. Ela dá alegria, liberdade, contentamento, descanso externo e interno, paz…

educacionais é uma tarefa árdua. Atualmente a educação exige que os educadores sejam multifuncionais, não apenas educadores, mas psicólogos, pedagogos, filósofos, sociólogos, psicopedagogos, recreacionistas e muito mais para que possamos desenvolver as habilidades e a confiança necessária em nossos educandos, para que tenham sucesso no processo de aprendizagem e na vida. A realidade deixa claro que vivemos a era do “ desencanto escolar” na qual muitos de nossos educandos não estão…

Perissinoto**** Marcia Regina Pedromônico***** ARTIGOS * A atividade lúdica no autismo infantil Resumo Introdução: a análise do brincar é um instrumento diagnóstico fundamental na infância. Diversos estudos têm hipotetizado que o comprometimento do desenvolvimento de linguagem da criança autista poderia ser explicado por falhas na imaginação e na capacidade simbólica. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi avaliar a atividade lúdica de portadores de autismo infantil. Material e…