Atividades Ludicas Uma Forma De Educar

INTRODUÇÃO O lúdico sempre esteve presente como contraponto do pensar, como uma atividade desqualificada que, muitas vezes, só fazia rir. É de grande valia a análise da contribuição de alguns filósofos quanto à definição de jogo e dos aspectos lúdicos. No pensamento de Aristóteles encontramos uma noção de jogo que adquire sentido a partir da oposição ao trabalho e, por isso, sendo complementar a ele. Ou seja, o jogo não possui um fim em si mesmo e está submetido ao trabalho, que o justifica,

dependente porque sua aparência frágil tem o poder de causar no adulto um sentimento de proteção; entretanto, estudos e pesquisas tem mostrado, em larga escala, uma nova visão de criança. Essa nova visão nos permite compreender seu desenvolvimento e a forma como ela constrói seu conhecimento, entendendo-a como um sujeito que desde o nascimento, está inserida num contexto social e dele participa ativamente.” (SANTOS;2011, p. 7) Ao iniciar meu trabalho com creche em 2009 observei…

infantil, a criação e a relevância das brinquedotecas. O objetivo é compreender o mundo do infantil através da interação com objetos do seu meio, e com outras crianças, enfatizando as brinquedotecas. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o…

participação possível. Trabalho pedagógico • Sabemos que existem muitas formas de transformação e uma delas é através da educação lúdica. • A educação lúdica trabalha com o conhecimento. • É a mobilização das relações funcionais unidas ao prazer de interiorizar conhecimentos. Ludicidade • O professor deve oportunizar momentos interessantes de aprender brincando ou de brincar aprendendo. • “Se incorporarmos de forma mais efetiva a ludicidade nas nossas práticas,…

lúdico no processo ensino-aprendizagem. Houve a pesquisa junto aos professores investigando se acontece o lúdico na sala de aula e de que maneira, se ele contribui ou não para o processo de alfabetização. Concluiu-se que o lúdico introduz a criança de forma gradativa, prazerosa e eficiente no universo sócio-histórico-cultural, abre caminhos e embasa o processo de ensino/ aprendizagem favorecendo a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade. PALAVRAS-CHAVE: Lúdico.…

O lúdico nas escolas de Educação Infantil. Segundo Queiroz (2002) o espaço escolar pode e deve transformar se em um espaço agradável, prazeroso, de forma que as brincadeiras e jogos permitam ao professor alcançar sucesso em sala de aula. Educar de forma lúdica é resgatar o prazer em aprender, o desenvolvimento do educando como um todo, onde a escola passa a ser um lugar sedutor e alegre e que traga um desenvolvimento amplo e uma aprendizagem rica. Segundo Almeida (1998), relata que a…

sido questionadas e transformadas. Estudos e pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo, e social. Atividade lúdica é toda e qualquer animação que tem como intenção causar prazer e entretenimento a quem pratica. São lúdicas as atividades que propiciam a experiência completa do momento, associando o ato, o…

proporciona por inúmeras maneiras levar a criança a aprender de forma motivada e significativa, pois é no início do Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e muitas vezes o brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em idade em que o brincar é de fundamental importância e possuem grande validade no âmbito escolar, pois contribui significativamente, de forma a estimular a criança à aprendizagem da língua…

tem um papel fundamental na vida das crianças, onde a mesma vem proporcionar á aprendizagem, conhecimentos e habilidades de forma agradável. A necessidade de um espaço onde a criança possa se desenvolver vem crescendo a cada dia, e a brinquedoteca oferece esse espaço onde a criança tem o direito de ser criança. Neste sentido a brinquedoteca proporciona um espaço para atividades livres, voluntárias, onde a criança representa seus desejos através do faz-de-conta. …

lúdico na Educação Infantil. Além de ser conteúdo específico e essencial para a formação integral do ser humano, a música promove melhora significativa no processo de aprendizagem da criança, quando aplicada de forma integrada a métodos lúdicos. A música articulada com o lúdico torna as atividades mais prazerosas, aproximando educador e educando e potencializando a afetividade no contexto de sala de aula, promovendo, assim, o desenvolvimento social, afetivo e cognitivo do aluno. Tal…