Atividades Ludicas Uma Forma De Educar

acadêmico, tendo em vista sua grande contribuição no processo de aprendizagem. Nessa perspectiva entende-se que representam estratégias que tornarão a aprendizagem mais prazerosa e significativa para o aluno. De acordo com Vigotsky, o brincar é uma atividade criadora, na qual a imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação e de ação pelas crianças, bem como de novas maneiras de construir relações sociais com outros sujeitos, crianças e…

Disciplina: Projeto Multidisciplinar II NOME Solange de Santana RA 6822480498 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional ANO 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutor (Denise Aparecida Soares). …

leitura de livros, artigos, revistas e sites, bem como pesquisa de grandes autores referente a este tema. Desta forma, este estudo proporcionará uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano, e, em especial na vida da criança. Palavras-chave: Brincar, aprendizagem e desenvolvimento infantil, educação infantil. 2. INTRODUÇÃO Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de…

através de atividade lúdica - considerando se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. As brincadeiras são linguagens não verbais, nas quais a criança expressa e passa mensagens, mostrando como ela interpreta e enxerga o mundo. Brincar é um direito de todas as crianças do mundo, garantido no Princípio VII da Declaração Universal dos Direitos da Criança da UNICEF. É uma atividade…

intuito de mostrar a brincadeira como proposta pedagógica. Relatando o brincar como ferramenta para o desenvolvimento cognitivo, físico, social, emocional e cultural da criança. Também visa mostrar o papel do professor como mediador frente às atividades lúdicas, dirigidas ou livres. E também mostrar o papel da escola de promover encontros, palestra com objetivo de passar conhecimento aos pais sobre as etapas do desenvolvimento de uma criança a fim de informar e esclarecer as dúvidas.…

Maria Luísa e Maria Eduarda. Aos nossos amigos fiéis colaboradores que continuadamente estiveram presentes acreditando e desejando o nosso sucesso Aos nossos educadores que fazem parte da nossa caminhada e da nossa história. E a todos que de forma direta ou indireta comungaram para a realização deste trabalho. E por fim, à colega e amiga pela significativa parceria, a quem dedico muito carinho e respeito. RESUMO (problema, objetivos geral e especificos, fundamentação…

criação de estratégias para a solução de possíveis problemas que surgem no decorrer do processo de ensino-aprendizagem, o jogo atua estimulando o desenvolvimento cognitivo. O jogo tem algumas funções no processo de ensino-aprendizagem, uma delas é lúdica, na qual a criança sente desejo por conhecer e encontra prazer e satisfação ao jogar. A outra função é educativa, onde através do jogo a criança é educada para a convivência social, já que faz parte de um mundo que possui leis e regras.…

dança como atividade física alternativa para a manutenção da socialização, da saúde e do bem estar. OBJETIVO ESPECÍFICO * Conhecer, apreciar e praticar a manifestação da cultura corporal – dança. * Reconhecer o “Eu” como o próprio corpo que dança, organizando-se no espaço e no tempo respeitando suas diferenças e limitações, bem como descobrir e explorar suas habilidades. * Contribuir para o desenvolvimento da coordenação motora ampla dos alunos por meio da atividade lúdica e…

que momento a brincadeira se faz presente, sendo que a criança de educação infantil necessita ser trabalhada em seu todo. Esta pesquisa pretende mostra um pouco de que maneira o educador da educação infantil, pode estar se preparando para a educação lúdica. Tendo a consciência da brincadeira como algo a ser levado muito a sério. Nos mostra também de que maneira pode-se trabalhar com os brinquedos, quais são eles, e o seu papel diante da criança na fase da educação infantil. Assim como…

toma por lúdico, e diz que tem ele tem a atividade lúdica como aquela que propicia a “plenitude da experiência”. O autor supracitado, ainda acrescenta que “o que mais caracteriza a ludicidade é a experiência de plenitude que ela possibilita a quem a vivencia em seus atos”. (LUCKESI, 1998, p.9). A experiência lúdica para ser vivida em sua plenitude precisa ser vivenciada num ato espontâneo de entrega, de envolvimento e desprendimento através da atividade lúdica escolhida, podendo ser…