Atividades Ludicas Contra O Preconceito Racial Na Sala De

da Igualdade Racial adota como diretriz político-jurídica a inclusão das vítimas de desigualdade étnico-racial, a valorização da igualdade étnica e o fortalecimento da identidade nacional brasileira. Art. 4o A participação da população negra, em condição de igualdade de oportunidade, na vida econômica, social, política e cultural do País será promovida, prioritariamente, por meio de: LEI Nº 12.288, DE 20 DE JULHO DE 2010. Vigência Institui o Estatuto da Igualdade Racial;…

abordagens dialógicas, libertadoras, não-preconceituosas e não-reducionistas. De acordo com Mortimer & Horta (2003), para que o professor possa ter algum tipo de controle sobre o processo de incorporação de vários discursos e visões de mundo que circulam na sala de aula é preciso, inicialmente, criar oportunidades para que essas perspectivas entrem em contato umas com as outras, sejam explicitadas e possam contribuir para modificar e enriquecer os significados do que se diz e pensa sobre…

2. Marco Teórico Em pleno século XXI, percebemos que em nossa sociedade ainda existe bastante preconceito entre as pessoas, seja por etnia, raça, religião, opção sexual, entre outras coisas. Infelizmente esse preconceito vem ultrapassando as gerações. E cabe a escola, juntamente com a sociedade, o dever de transformar essa conduta, levando para as salas de aula valores essenciais para a formação do indivíduo. Concordamos com FONSECA (2003, p. 99), quando reforça a ideia

estratégia eficaz no desenvolvimento dos alunos em sala de aula. Os jogos escolhidos pelos educadores deverão ser estudados e avaliados para suprirem de forma eficiente as necessidades dos alunos. Tem que ser deixado bem claro, que toda atividade lúdica ou jogo nunca deve ser aplicado sem que tenha um benefício educativo e de socialização. O professor tem que observar, que ao escolher um jogo para ser manipulado em sala de aula em suas atividades didático- pedagógicas, é importante…

sociedade, Educação não-formal são as atividades ou programas organizados fora o sistema regular de ensino, com objetivos educacionais bem decididos. A Educação não-formal vem assumindo grandes extensões na área da educação na sociedade atual, um exemplo isso são as crescentes ações de instituições tanto governamentais, quanto não governamentais, prioritariamente no atendimento a criança e ao adolescente, a ação da educação não-formal se diferencia como uma prática lúdica, cultural…

sociedade, Educação não-formal são as atividades ou programas organizados fora o sistema regular de ensino, com objetivos educacionais bem definidos. A Educação não-formal vem tomando grandes proporções na área da educação na sociedade atual, um exemplo isso são as crescentes ações de instituições tanto governamentais, quanto não governamentais, prioritariamente no atendimento a criança e ao adolescente, a ação da educação não-formal se caracteriza como uma prática lúdica, cultural…

através da religiosidade também exigirá do docente um posicionamento sobre o que realmente quer dizer quando apela para a construção de projetos e práticas multiculturais e o direcionará a um compromisso 11 político explícito diante da questão racial, entendida aqui como indissoluvelmente ligada ao conjunto de questões sociais, culturais, históricas e políticas do nosso país. Isso nos leva a pensar nas ações afirmativas para o povo negro e a forma como os educadores negros e…

0,3 pontos Ao ter uma consciência crítica das relações étnico-raciais no Brasil e suas implicações no contexto escolar, o professor conseguirá: Resposta Selecionada: e. todas as alternativas estão corretas. b. avaliar as situações de conflitos interétnicos. c. construir uma prática pedagógica para a promoção da igualdade racial na escola. d. elaborar uma prática pedagógica para a promoção da igualdade racial na comunidade. e. todas as alternativas estão corretas.

aproximadamente 10 anos mostra que o racismo e a discriminação que são manifestados em escolas podem ser combatidos por práticas pedagógicas. Porém, o trabalho mostra que, para ser desenvolvido um trabalho de combate e discriminação racial pelo docente em sala de aula, é necessária uma formação acadêmica adequada, que muitas vezes não é oferecida pelas universidades. A discussão está a cerca do que tem sido feito nas universidades de ensino tanto públicas quanto particulares,…

incentivar o desenvolvimento de atividades curriculares que mostrem a riqueza da diversidade, incluindo a sexual, clarificando o sentido do bullying e os passos a serem tomados pela escola para coibi-lo. b) incentivar o desenvolvimento de atividades curriculares que mostrem a importância dos valores culturais da humanidade, de maneira a coibir orientações sexuais, religiosas e culturais que se afastem das normas universais instituídas. c) promover atividades curriculares que não…