Atividades Lúdicas Para Aprender Matemática

AS ATIVIDADES LÚDICAS NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE VALOR POSICIONAL DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL Emerson Gonçalves1 Orientador2 RESUMO A elaboração deste trabalho teve como foco básico diagnosticar a utilização da atividade lúdica como método de desenvolvimento para a compreensão do sistema posicional na criação do sistema de numeração decimal ara crianças das series iniciais. A elaboração deste trabalho possui como base artigos, livros, revistas, onde seu foco de interesse é dedicado

O Ensino da Matemática Desenvolver o raciocínio lógico; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Jogo nas Aulas de Matemática? Jogo – negligenciado, visto como uma atividade de descanso ou um passatempo; X Jogo – estimulando aprendizagens/ desenvolvendo habilidades. Aulas de Matemática com Uso de Jogos Todo jogo por natureza desafia, encanta, traz movimento, barulho e uma certa alegria para o espaço…

O LÚDICO COMO MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Juliana Meza Moreira Magda Simone De Toni RESUMO A escola precisa se dar conta que através do lúdico as crianças têm chances de crescerem e se adaptarem ao mundo coletivo. O trabalho foi organizado com o propósito de efetuar reflexões sobre a importância do lúdico no processo ensino/aprendizagem e da matemática contribuindo para o desenvolvimento físico, social e psicológico, para as crianças dos anos iniciais. Com objetivo…

geometria na formação e desenvolvimento dos indivíduos, seu ensino vem sendo deixado em segundo plano. Diante desta realidade, o papel da motivação e da afetividade no ensino da Geometria torna-se essencial para aprendizagem dos alunos, o uso de atividades lúdicas com os conceitos geométricos envolvidos pode auxiliar o professor tornando a aula prazerosa e interessante para os alunos. Isso acontece no que concerne às possibilidades para o desenvolvimento de propostas para o ensino, da…

CONECTADO PEDAGOGIA dianaleia schmitz pereira o lúdico no ensino da matemática nas séries iniciais Sapezal 2011 dianaleia schmitz pereira o ludico no ensino de matemática nas séries iniciais Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito

Formação de Professores da Mata Sul DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXATAS - DMCE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA jogos didáticos na área de Matemática: aprimoraNDO o ensino- aprendizagem dos educados Palmares, Janeiro DE 2010. FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MATA SUL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXATAS - DMCE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA jogos didáticos na área de Matemática: aprimorar o ensino- aprendizagem…

tema. A maior preocupação dos professores é ver se seu aluno está aprendendo e sem dúvida os jogos e as brincadeiras poderão contribuir sobremaneira para o sucesso de nossa prática pedagógica. Justificativa: jogos e brincadeiras além de uma atividade lúdica é um momento de grande importância na construção de caráter do nosso aluno, principalmente que nessa idade eles são egoístas por natureza e na escola precisamos trabalhar a solidariedade, o repartir, o compartilhar, e também o…

conhecimentos específicos a faixa etária, consideradas por vezes como “papel em branco”, as quais não detinham saberes considerados próprios do universo adulto. Ou seja, em muitas sociedades, as crianças foram compreendidas como sujeitos incapazes de aprender e de socializar-se em meio ao ambiente adulto em que estavam inseridas. Por muito tempo, acreditou-se que a educação das crianças era uma responsabilidade apenas da família, principalmente da mãe que deveria cuidar e ensinar os…

LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMATICA NAS SERIE INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- INTRODUÇÃO O presente estudo tem por objetivo mostrar como está a realidade do ensino da matemática na escola pública. Saber o porque esta disciplina vem atemorizando a maioria de nossos estudantes, o que poderá ser feito para melhorar o relacionamento do aluno com esta disciplina. Neste contexto, para facilitar o aprendizado o professor deve tomar um rumo mais lúdico no ensino da matemática,…

RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal identificar a compreensão que os professores possuem sobre o uso das brincadeiras para ensinar matemática na educação infantil. Pontuando as categorias de brincadeiras apresentadas na educação infantil para o ensino da matemática, e as compreensões dos professores sobre as brincadeiras como persperctiva metodológica alem de indentificar o uso dessas brincadeiras em sala de aula. Sendo uma pesquisa qualitativa, descritiva, e…