Atividades Interpretação E Produção De Texto

e não como signo. A escrita na fase dos dois ou três anos é um objeto em si e não simbólico, é o conjunto de marcas que geralmente acompanham um objeto ou uma imagem. “O nome é tanto a forma de designar aquilo que está escrito como o conteúdo do texto” (Página 24) Os nomes próprios: “O ambiente familiar proporciona à criança a escrita de seu nome. Efetivamente, a maioria das crianças desde cinco ou seis anos, pertencentes a um meio social mais ou menos favorecido, conhecem todas ou…

consoantes) letra de imprensa maiúscula e ordem alfabética; Nome completo; Trabalhar diferentes gêneros durante o ano: bilhetes, caderneta de aniversários, convite, criação de diálogos... Pontuação: trabalhar ao longo do ano, identificando nos textos: - interrogação - exclamação - ponto final, vírgula. - travessão, dois pontos - uso do dicionário - separação de sílabas - formação de palavras - uso do parágrafo - parêntese e reticência Desenvolver a desinibição no falar; …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810 MARYSLEIDE DUARTE DE CAMARGO – RA 7117492335 WSLENY COSTA – RA 6791389355 ANÁPOLIS/GOIÁS 2013 LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810 MARYSLEIDE DUARTE DE CAMARGO – RA 7117492335 WSLENY COSTA – RA 6791389355

utilizou o vocabulário estudado em situações de conversação dominando a pronúncia e grafia dos vocábulos estudados, relacionando os significados na língua materna. Foi capaz de identificar as estruturas gramaticais estudadas e a ideia principal de textos e expressões. Interagiu em diferentes situações de comunicação oral nas produções artísticas pessoais utilizando as várias manifestações da arte visual/plástica, dança teatro e música, para expressar suas emoções, desejos e sentimentos.…

CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E INTERPRETAÇÃO: OS MECANISMOS DE FORMAÇÃO QUE ENVOLVE A DINAMICA DA LEITURA E SUA INTERPRETAÇÃO LEITURA E INTERPRETAÇÃO: OS MECANISMOS DE FORMAÇÃO QUE ENVOLVE A DINAMICA DA LEITURA E SUA INTERPRETAÇÃO LEITURA E INTERPRETAÇÃO: OS MECANISMOS DE FORMAÇÃO QUE ENVOLVE A DINAMICA DA LEITURA E SUA INTERPRETAÇÃO Monografia submetida à Comissão…

aluno para atuar como sujeito crítico e criativo no processo escolar e no processo social, experimentando e desenvolvendo suas habilidades de leitor e produtor de textos. Que no final do ciclo o aluno seja capaz de: Saber ouvir, ler e redigir textos com originalidade, clareza, organização lógica, tendo em vista as condições de produção e a finalidade a que se destina, interpretando e extrapolando, as idéias apresentadas, correlacionando-as com a realidade em que vive e familiarizar-se…

Hermenêutica Jurídica “Texto” -> ambigüidades Mediado pela interpretação -> Textos Religiosos (escrituras) Literários Jurídicos “Hermes” -> “Mercúrio” = “interpretar” Hermenêutica = arte de interpretar. Pontos nº 2 – Concepções Epistemológicas Da ciência Jurídica - Técnicas Interpretativas e Escolas hermenêuticas 3- Hermenêuticas Jurídica - Evolução Hermenêutica Hermenêutica Jurídica Bases Fontes Interpretação das normas ”Sacralização” o religioso \ o jurídico…

IDENTIFICAÇÃO: “Projeto diversos gêneros textuais: leitura, interpretação e produção.” LOCAL DE REALIZAÇÃO: Escola Municipal de Anos Iniciais. ABRANGÊNCIA: DE 1º ANO 5º ANO. RESPONSÁVEIS: Gestores da Escola. CORPO DO PROJETO: Diversos gêneros textuais: Leitura, interpretação, produção oral e escrita. APRESENTAÇÃO: O presente projeto terá grande importância para essa fase escolar, pois propõe ao aluno diversas maneiras de ler palavras, ler os textos, ler a realidade, ler o mundo. Dá…

Leitura e interpretação: A interpretação de texto é uma atividade que ocorre em todos os níveis escolares e, toda vez que a proposta é lançada em sala de aula, é comum ouvirmos murmúrios, tais como: ‘’De novo! Ah! Não! Eu não gosto de interpretação de texto!’’ Mas, o que pouco sabemos é sobre as origens deste desconforto. Em primeiro lugar, necessitamos saber o porquê de os alunos resistirem tanto a este tipo de trabalho. Tais resistências podem ter surgido da maneira como é imposta a…

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO MÓDULO 2 AS DIFERENTES LINGUAGENS Índice 1. Introdução..............................................................3 1.1 Linguagem Verbal e Linguagem Não Verbal .......4 1.2 Linguagem Formal e Informal ............................4 2 Interpretação e Produção de Texto – Módulo 2: As Diferentes Linguagens 1. INTRODUÇÃO A linguagem é o instrumento com que o homem pensa e sente, forma estados de alma, aspirações, volições e ações, o instrumento com