Atividades Formativas E Profissionalizantes

da Docência...........................................22 4.1- Planejando o Exercício da Docência..........................................................26 4.2- Pensando e Avaliando o Exercício da Docência: Preparação e Avaliação das Atividades De Docência..............................................................................27 5- Conclusão......................................................................................................28 6- Referências Bibliográficas

instituições públicas ou privadas de ensino e constitui-se de atividades de aprendizagem social, profissional e cultural, proporcionadas ao estudante pela participação em situações reais de vida e de trabalho. (PIMENTA E LIMA, 2008). O estágio compreende atividades entre elas a de observação, que é o momento em que o estagiário observa a prática pedagógica de professores já formados e que atuam na rede de ensino pública ou privada, atividades de participação e regência, quando o…

obras,pode se afirmar que a maior parte das coleções trata os campos da memoria e da história como verdades conceituais indiferenciadas. A ausencia dessa reflexão no ensino de história reduz as condições efetivas do docente. Acreditamos na potência formativa da memoria enquanto mecanismo capaz de permitir a criança ,jovens e adultos se concientizão do seu lugar no mundo e na história,portanto devemos tomar conciencia da memória com base de indentificação. Devemos sempre compartilhar…

institucionalização e o reconhecimento de seus efeitos pelos beneficiários das ações formativas. Assim, embora a universidade se constitua principal espaço formativo para profissionais de diferentes áreas, destacamos pelo menos um aspecto no qual tem se mostrado um tanto ineficaz: a formação de professores para atuar nas diferentes etapas e modalidades da educação, principalmente na educação profissionalizante, além dos cursos de graduação. 31 Revista Mackenzie de Educação…

científicas e laborais e a complexidade com ênfase nos procedimentos técnicos. A compreensão da construção dos saberes deste profissional vai muito além da simples instrução de conteúdos teóricos programáticos. No desenvolvimento de sua formação, as atividades englobam tanto os princípios técnicos quanto filosóficos da formação humana. Esta formação deve seguir o que reza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a Lei do Exercício Profissional (Cofen), as quais expressam…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos da Gestão em Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos da Gestão em Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita Daiane Ruiz. RESUMO: Uma das grandes dificuldades do atual projeto de Gestão da Educação é transformar as leis e bases em ações de fato. O…

identidade, histórias, desejos, necessidades e sonhos). 3) (12345) Para implementar este currículo integrado de Educação Integral é imprescindível a superação das concepções de currículo escolar. 4) (12345) O currículo deve permear somente algumas atividades docentes, independente das disciplinas e componentes curriculares. det 5) (12345) Os princípios des deste currículo são: (integralidade, intersetorização, deste DA transversalidade, diálogo escola-comunidade, territorialidade,…

UNIVERDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL – UFFS Curso de Ciências Biologica – Licenciatura, 3º fase – 2013/1 Acadêmica: Phâmela de Quadros Zanetti Docente: Leonir Borges Disciplina de Fundamentos da Educação Atividade do 1º Bimestre Características educacionais de Grécia, Roma e Cristianismo 1.Introdução Com base nos textos de Cambi (1999), este texto tem a finalidade de apresentar as concepções e as características de educação dos gregos e romanos antigos, bem como dos tempos iniciais

Educação de Jovens e Adultos Que os educandos sejam capazes de: Dominar instrumentos básicos da cultura letrada, que lhes permitam melhor compreender e atuar no mundo em que vivem. Ter acesso a outros graus ou modalidades de ensino básico e profissionalizante, assim como a outras oportunidades de desenvolvimento cultural. Incorporar-se ao mundo do trabalho com melhores condições de desempenho e participação na distribuição da riqueza produzida. Valorizar a democracia, desenvolvendo…

notícias, comentários, imagens, que vão complementar os estudos, além de ter recursos que podem suscitar a discussão aberta sobre o assunto debatido em aula. O objetivo deste trabalho é apresentar aspectos das redes sociais que podem ser usados nas atividades de ensino. Para discutir a eficácia do uso de redes sociais no processo de aprendizagem, apresenta-se um estudo de caso em duas escolas técnicas da rede de escolas do Centro de Educação Tecnológica “Paula Souza”. Para tanto,…