Atividades Discentes

Segundo o Parecer CNE/CP 29/2002, art. 7º “entende-se por competência profissional a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico”. O componente curricular PROINTER está articulado de forma a levar os alunos a envolverem-se em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de

em que adquire conhecimento teórico convive como objetivo de seu estudo podendo avaliar sua opção profissional e sua potencialidade. Finalidade A atividade de estágio é de natureza exclusivamente discente e terá como finalidades o aprimoramento do discente e a preparação profissional. Objetivos São objetivos do estágio: - Oportunizar ao discente um contanto mais direto e sistemático com a realidade profissional. - Proporcionar ao estagiário o contato com novas alternativas de…

DE INTEGRAÇÃO DOS CALOUROS 2014 6 a 11 de março de 2014 Local: Unidade Silva Jardim DIURNO SEMANA DE INTEGRAÇÃO DOS CALOUROS 2014 – DIURNO Dia 06 de março - quinta-feira Horário Atividade Objetivos Estratégia Responsável pela atividade Integrante doNAE responsável pela atividade Recursos materiais 9h às 9h30 Café da manhã Integração dos alunos Serviço de copeiragem 9h 30 às 10h Recepção dos alunos Dinâmica de Recepção Integrar os participantes…

artigo é descrever algumas atividades desenvolvidas por alguns tutores na área e refletir sobre projeto melhorias que o mesmo traz ao discente. A intenção é que os discentes melhorem seu desempenho em sala de aula e seu comportamento perante a sociedade. Através das oficinas realizadas é possível os alunos adquirir novos conhecimentos e estimula – lós a crescerem no desenvolvimento da sua formação e em sala de aula. Descrever dificuldades no desenvolvimento das atividades feitas.…

Revista Eletrônica da Faculdade Metodista Granbery http://re.granbery.edu.br - ISSN 1981 0377 Curso de Pedagogia - N. 8, JAN/JUN 2010 AS PRÁTICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL DOS DISCENTES DO ENSINO SUPERIOR Andreia Rezende Garcia Reis1 Míriam Esther de Mendonça2 ABSTRACT Reading and writing practices are very frequent in undergraduate courses among the several colleges in Brazil, and it is so in Faculdade Metodista Granbery. However, professors usually have to deal with…

Coordenação do Curso de Serviço Social Estágio do Curso de Serviço Social UNIDADE XI – Rua Huascar de Figueiredo, s/n – Centro – Manaus-Am-Brasil.Contatos: 3212-5047 SEMESTRE 2013/2 APRESENTAÇÃO O Estágio tem como finalidade a inserção do discente nos espaços sócioinstitucionais da profissão, possibilitando ao universitário uma capacitação para o exercício do trabalho profissional, bem como o acesso ao campo de atuação do Assistente Social através de um contato direto com…

PEDAGÓGICO..................................................................6 1.3 - A ESCOLA COMO GRUPO SOCIAL...................................................................7 1.4 - ATIVIDADES DOCENTE......................................................................................7 1.5 - ATIVIDADES DISCENTE.....................................................................................7 2 - CONSIDERAÇÕES…

REGULAMENTO DE ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Este regimento aplicar-se às atividade de Conclusão de curso dos cursos de habilitação técnica no âmbito de atuação do Departamento Regional do SENAI Rondônia. O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma atividade curricular obrigatória aos cursos de Habilitação Técnica e segue os objetivos Institucionais definidos no Art. 3º, VII, do Regimento Escolar da Rede Educacional

possibilitando a inserção de novas propostas metodológicas que se enquadrem na realidade do publico alvo, além do desenvolvimento dos discentes e da Educação Física para deficientes e como objetivos específicos: estimular a participação dos alunos com deficiências das aulas de educação física, identificar as principais dificuldades no desenvolvimento das atividades e propor soluções para as mesmas. O trabalho é de natureza qualitativa e com delineamento para um relato de experiência, o…

Sempre que o Cadete entrar em uma sala/seção deverá apresentar-se ao militar de maior hierarquia. Quando o discente avistar um superior entrar no recinto em que se encontrar, deverá chamar a “atenção” dos pares e subordinados presentes, prestando o devido anúncio quando tratar-se de oficial ou apenas manter o silêncio quando tratar-se de Cadete precedente. Sempre que o discente for se retirar de uma sala/seção, se houver um militar precedente no recinto, deverá pedir autorização…