Atividades De Multiplicação

operações deve ser planejado coletivamente pelos professores, não apenas para ser desenvolvido nos dois primeiros ciclos, mas também na quinta e sexta séries. MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO: SIGNIFICADOS Uma abordagem freqüente no trabalho com a multiplicação é o estabelecimento de uma relação entre ela e a adição. Nesse caso, a multiplicação é apresentada como um caso particular da adição porque as parcelas envolvidas são todas iguais. Por exemplo: — Tenho que tomar 4 comprimidos por dia,…

Polya(1978)........................................................................... Figura 2: Quadro das quatro operações e suas relações, conforme Rezende (1999) Figura 3: Termômetros da atividade 1 da aula 2......................................................... Figura 4: Resolução da dupla C na atividade 2 da aula 2............................................ Figura 5: Resolução da dupla C na questão a sobre a adição...................................... Figura 6: Resolução da…

aluno á compreensão do texto; Emitir opiniões sobre as histórias; Identificar a ordem alfabética. Efetuar operações de adição e subtração com números de quatro algarismos para se resolvido; Efetuar multiplicação de números naturais questões problemas, propriedade de multiplicação; Perceber a importância de liberdade o Brasil do domínio de Portugal. Valorizar todas as formas de vida, compreendendo que não existem seres nocivos, prejudiciais ou inúteis, todas são elas de…

Instituto Vianna Junior Colégio São José Professora: Tatiane Rosa Orientadora: Pricilla Cerqueira PROJETO DE MATEMÁTICA Introdução à Multiplicação Juiz de Fora 2008 Introdução A criança, desde os primeiros anos de vida, passa o tempo brincando e jogando. Desta forma, o jogo é algo que faz parte de sua vida. Ao jogar a criança imagina, cria, inventa situações, e assim ela compreende e explica o mundo que a rodeia. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997): “No…

1 - Conceitue e cite: a) Fatores intrínsecos: Relacionado ao alimento, atividade de água, acidez, potencial de óxido-redução. b) Fatores extrínsecos: Relacionado ao ambiente, umidade, temperatura e composição gasosa que envolve o alimento. 2- Explique a diferença de microrganismos deteriorantes, patogênicos e úteis. Deteriorante: São aqueles que destroem os alimentos, tendo alterações, como na cor, odor, no gosto. Patogênicos: Aqueles que oferecem risco de alguma doença

dessas de situações-problema noções elementares adequadas levou os para o pesquisadores franceses, citados acima, a defenderem a utilização de recursos-meta, em sala de aula, seja no discurso do professor ou em atividades cuidadosamente elaboradas, de modo a facilitar a compreensão dos alunos sobre as noções elementares da álgebra Linear. Robert e Robinet (1993) fizeram as primeiras abordagens sobre a utilização do termo "meta". Elas relataram que…

Resposta das atividades do curso de Educação Inclusiva da PUC-MG Questões. a) Para escrever o relatório do caso Tiago, após a coleta de dados feita na avaliação inicial, quais estratégias foram usadas? Identifiquem cada uma delas e descrevam como elas podem ser utilizadas, em no máximo 10 (dez) linhas. Leia o texto “A avaliação educacional diagnóstica e as práticas curriculares” para ajudá-los. R- As estratégias usadas para escrever o relatório do caso de Tiago foram: * A…

DISTÂNCIA: LEANDRA MARIA LUNA NAVARROS POLO – CAMPO LIMPO SÃO PAULO / SP - 2015 Introdução  Este trabalho tem o objetivo de estimular o processo cognitivo dos alunos na disciplina de Matemática, contextualizando os conhecimentos adquiridos em atividades lúdicas que avaliem suas aprendizagens, seus interesses e necessidades de aprimoramento, tornando desta forma, o conteúdo em um processo mais interessante e eficaz no processo de ensino-aprendizagem.  Conceber uma proposta…

LICENCIATURA EM ________________(nome do curso) PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA Nome e RA dos integrantes do grupo Polo de matrícula Ano de postagem10 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1. Identificação: Nível de Ensino: (x ) Ensino Fundamental II - 6º e 7º anos Tema: Expressões Numéricas Disciplina: Matemática 2. Justificativa A escolha do tema justifica-se pela importância do aprendizado do aluno no contexto

esperado aos padrões da maioria do grupo etário-escolar a que pertence. Apresenta uma leitura silabando; demonstra muita dificuldade na escrita, produção e frases, interpretação de pequenos textos propostos. Apesar das intervenções pedagógicas como atividades lúdicas, simulações de situações do cotidiano do aluno, atendimento individualizado e a utilização de materiais manuseáveis, tais como: fichas de leitura de diferentes gêneros textuais e palavras cruzadas. Contudo, ele ainda…