Atividades De Linguagem Oral E Escrita

PRÁTICAS DE LINGUAGEM A área de concentração deste trabalho se fixa na questão “Ensinar Língua Portuguesa ou Práticas de Linguagem?” Sabe-se que o objetivo prioritário de todos os professores do Ensino Médio é fazer com que seus alunos aprendam a produzir bons textos.Para alcançar esse objetivo há a necessidade de saber qual o método adequado para a obter resultados pertinentes e favoráveis a este objetivo. Ao estarmos alinhados com as atuais concepções de linguagem é de…

PROJETO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LINGUAGEM ORAL E ESCRITA INTRODUÇÃO •Por meio da linguagem oral, a criança se comunica e expressa os seus pensamentos, influenciando outras crianças e estabelecendo relações umas com as outras. Tudo é contextualizado, ou seja, as palavras só têm sentido em enunciados e textos que significam e são significados por situações. A linguagem não é apenas vocabulário, lista de palavras ou sentenças soltas, mas sim um meio eficaz de

CONTEUDO HABILIDADES/COMPETENCIAS - Construção da identidade social e do grupo; Linguagem oral - Relatar experiências, exprimir idéias, descrever e narrar fatos criados. - Aprimoramento e ampliação do vocabulário; - Pseudoleitura (rótulos, fichas do nome, manual de instrução, etc.); - Interpretação e ilustração de histórias; - Aprimoramento da fala e da motricidade; - Coordenação viso motora; Identificação e escrita - gradativa das letras do alfabeto. - Diferentes textos: poesia,…

ORALIDADE E ESCRITA: UMA REVISÃO No Brasil, nas ultimas décadas, tem crescido o número de trabalhos que investigam aspectos da historiada escrita no país. Realizados em campos pelos quais indivíduos, familiares e grupos sociais, em diferentes períodos e espaços sociais, se inserem na cultura escrita. Esses estudos ao se debruçarem sobre as relações sobre culturas orais e letradas, sobre as consequências da constituição de modos diferentes de pensamento em culturas diversas,…

SAMARA NOGUEIRA DA SILVA CONCEIÇÃO RA: 398193 MARIA DE NAZARÉ DA SILVA CARDOSO RA: 362779 JOSIANE ABREU DA SILVA RA: 357002 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância AUSDY CASTRO DOS SANTOS BELÉM 2012 1º, 2º e 3° RELATÓRIOS O PERFIL DA TURMA…

CULTURA ESCRITA 1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade 1.2 - Conhecer os usos e funções sociais da escrita 1.3 - Conhecer os usos da escrita na cultura escolar 1.4 - Desenvolver as capacidades necessárias para uso da escrita no contexto escolar: 1.4.1 - Saber usar os objetos de escrita presente na cultura escolar. 1.4.2 - Desenvolver capacidades específicas para escrever. 2. APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA …

indivíduos começam a conhecer seus conteúdos, transformam seus conhecimentos para usá-la adequadamente. A linguagem verbal é uma atividade que tem como objetivo produzir e compreender textos orais e escritos, portanto a finalidade da Língua Portuguesa é a expansão do uso da linguagem para se desenvolver bem a fala, escrita e a leitura, para organizar seus eixos básicos, ou seja, leitura e escrita em seu uso e suas formas se organizam em leitura pratica de leitura e produção de texto,…

| LINGUAGEM ORAL E ESCRITA | MATEMÁTICA | ARTES | MÚSICA | MOVIMENTO | NATUREZA E SOCIEDADE | IDENTIDADE E AUTONOMIA | 1º BIMESTRE | Treino da linguagem oral.Contação de histórias.Apresentação do sistema da escrita.Alfabeto projeto bichionário. | Conceitos matemáticos – de acordo com a turma.Cores.Contagem oral 0 a 5.Classificação de objetos.Problemas simples, cálculo mental. | Apreciação artística.Desenho, pintura, colagem, modelagem e ilustração.Valorização das produções.Arte com…

gráficos da linguagem verbal. Ser alfabetizado significa reconhecer e compreender esses símbolos e ser capaz de com eles produzir mensagens compreensíveis para outros alfabetizados, melhorando desse modo a comunicação entre os sujeitos e incrementando, consequentemente, o seu nível e qualidade de vida. Estar alfabetizado é... Enxergar através das letras, é poder se comunicar e fazer-se comunicar. É ser um ser capaz de ler, compreender e decidir, pensar e entender através da escrita,…

PLANEJAMENTO ANUAL - Berçário II e Maternal (1 ano e meio a 3 anos) Fase marcada pela descoberta gradual da percepção da gerência das próprias ações através do meio que o cerca. Assim, as atividades para esta fase, devem ser pontuadas com oportunidades em que as crianças possam gradualmente dirigir suas próprias ações, ou seja, as crianças aprendem sobre sí mesmas, suas próprias competências e estabelecem uma relação de e confiança e interação com o outro mais próximo aprendendo desta forma a