Atividades De Leitura Oitavo Ano

professor acumula mais um papel: amenizar as injustiças sociais. Com a leitura os estudantes alimentarão a imaginação. O livro pode inspirar, provocar, contaminar... Ao correr os olhos no livro, o leitor se vê transportado para uma espécie de realidade paralela, um mundo inteiramente novo, repleto de descobertas, encantamento e diversão. Há cumplicidade entre o leitor e a obra alicerçada no prazer que só a leitura é capaz de proporcionar. Quem descobre o prazer numa…

Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 7 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 10 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 14 3.1 Histórico da instituição 14 3.2 Estrutura física da instituição 14 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 15 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 16 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 16 3.6 Leitura da realidade da…

linha de pensamento do capítulo anterior, o autor cita a visão como produtora dos estereótipos que fazemos das outras pessoas, dos pré-julgamentos, pois não nos comunicamos mais, preferimos adivinhar as coisas, assim como as palavras durante uma leitura, como disse Nietzsche: “a gente é muito mais artista do que imagina”. E concordo plenamente, excluo a desculpa de que vivemos num mundo em que somos a todo momento bombardeados informações, porém, damos muito mais valor para o que olhamos…

ENSINO DE GEOGRAFIA: ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA TRABALHAR O TEMA “INDUSTRIALIZAÇÃO DO BRASIL” NO ENSINO MÉDIO DULCE PEREIRA DOS SANTOS PROFª. DO DEPARTAMENTO DE GEOCIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS /UNIMONTES - dulcipsantos@yahoo.com.br MÔNICA OLIVEIRA ALVES ACADÊMICA DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS /UNIMONTES - monicaelit@hotmail.com DAYANE SOARES RUAS ACADÊMICA DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS…

Período___________________________________________ 11 3.5 Quinto Período ___________________________________________ 12 3.6 Sexto Período ___________________________________________ 13 3.7 Sétimo Período ___________________________________________ 14 3.8 Oitavo Período ___________________________________________ 15 4 – OS ESTÁGIOS____________________________________________15 5 – EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS ____________________________ 16 6 – CURSOS DE…

curso de licenciatura em História, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Campus XIV, na cidade de Conceição do Coité. As experiências que aqui serão analisadas se deram no Colégio Estadual Polivalente de Conceição do Coité, em duas turmas do oitavo ano do Fundamental II. O subprojeto do PIBID implementado no Colégio Polivalente tem como tema: “O Diferente na Escola – Formação docente, ensino e abordagem do conteúdo multicultural no ensino de História”.Que inicialmente fez com que os…

realidade de uma sala de aula do EJA I, identificando as dificuldades e a superação de cada aluno, visto a dedicação em querer alcançar seus objetivos, mesmo com os desafios. A observação foi realizada no período de 10 a 27 de Novembro do corrente ano, com uma carga horária total de 90 horas. No horário de 18h30min às 21h30min, com duração de 3hrs no EJA I. Tendo como responsável o supervisor Manoel Souto de Arruda. 2 DIÁRIO DE CAMPO VISITA DATA CARGA HORÁRIA OBJETIVO 1ª…

27/11/2011 PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA 1- Caracterização do Projeto 1.1-Tema: Leitura e Escrita: instrumento na instrução do saber e da cidadania. 1.2-Instituição Escolar: E. M. Educandário Dixseptiense 1.3-Supervisores: Marisete Maria Feitosa Euzelita Maria da Silva Costa Maria Áurea de Morais 1.4-Público Alvo: Alunos de 4º a 9º Anos do Ensino Fundamental. 1.5-Duração do Projeto: Março a Julho de…

16 5.1.5 SEXTO SEMESTRE ............................................................................................... 17 5.1.6 SÉTIMO SEMESTRE .............................................................................................. 19 5.1.7 OITAVO SEMESTRE .............................................................................................. 20 6. Estágio Curricular…

3 INTRODUÇÃO O Colégio Estadual Alfredo Nasser, situado na Rua Celina Cardoso Araújo, 481, é a única Instituição de Ensino Estadual existente no Município de Porto Alegre do Tocantins que oferece os níveis: Ensino Fundamental do sexto ao nono ano e Ensino Médio, atendendo 449 alunos, tem lotados 15 professores, sendo que, 87% têm formação específica e os demais são capacitados ou especializados para exercerem as aulas que lecionam. O presente relatório tem como finalidade…