Atividades De Lazer Para Surdos

depende do grau de surdez, que pode ser leve, moderada, severa e profunda. 2) Quem é o surdo? Chama-se pessoa surda (ou simplesmente surdo) àquela que é portadora de surdez e que possui uma identidade, uma cultura, uma história e uma língua. PEREIRA (2011), aponta as duas concepções existentes no decorrer da história da educação de surdos: a concepção clínico-patológica, que enxerga a surdez como doença e o surdo como deficiente e a concepção socioantropológica, que concebe a surdez…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Atividades Práticas Supervisionadas Língua Brasileira de Sinais IVINHEMA-MS 31/10/2013 Pólo Ivinhema Pedagogia_ Línguas Brasileiras de Sinais Prof.ª Marli G. Zancanaro Girlaine F. Guariente Jordão RA 418918 Adenir F. da Silva Guariente RA 432484 Priscila Lourenço Delefrati Ferreira RA 429605 Cristiane Gualdi dos Santos

a Idade Média, os surdos eram considerados imbecis e não educáveis, embora poucas são as referências encontradas em relação a eles e como eram educados. Acreditava-se que o surdo era um ser primitivo e não poderia ser educado, e essa ideia persistiu até o século XV, até esse momento eles viviam totalmente à margem da sociedade e sem direitos assegurados. No início do século XVI é que aparecem relatos de pedagogos de diversos países europeus, que trabalharam com surdos e diziam que eles

Cidade 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 A CARACTERIZAÇÃO DA SURDEZ E OS DIREITOS DAS PESSOAS SURDAS 4 1.1 A TERMINOLOGIA 4 1.2 A INCLUSÃO EDUCACIONAL DO SURDO 6 1.3 A CAPACITAÇÃO E INSERÇÃO DO SURDO NO MERCADO DE TRABALHO 7 2 A IMPORTÂNCIA DA LIBRAS E A CULTURA DO SURDO 12 2.1 A CULTURA SURDA 12 2.2 A LÍNGUA DE SINAIS E SUA IMPORTÂNCIA 13 CONCLUSÃO 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 INTRODUÇÃO Em toda a história da civilização

Motora/Física Incapacidade: restrição, resultante de uma deficiência, da habilidade para desempenhar uma atividade considerada normal para o ser humano. Surge como conseqüência direta ou é resposta do individuo a uma deficiência psicológica, física,sensorial ou outra. Representa a objetivação da deficiência e reflete os distúrbios da própria pessoa, nas atividades e comportamentos essenciais á vida diária. Desvantagem: prejuízo para o individuo, resultante de uma…

..................................14 1-INTRODUÇÃO Este trabalho foi produzido pelos alunos do 1º ano do ensino médio, turma 103, em atendimento à solicitação do professor de educação física Renan Chaves Coelho, como complementação de atividades curriculares da disciplina no ano de 2010. A pesquisa aborda o assunto dança, dando-lhe uma definição, e maior ênfase no ritmo Xote, explicando suas principais características, contando sua história e formas de vestir. Nosso grupo ficou

colegas e mundo. Para isso, as escolas devem atender essas crianças tendo toda sua estrutura modificada, ou seja, planejamentos pedagogicos revistos, afim de trabalhar adequadamente com suas necessidades especiais, sem alterar ou regredir com as atividades comuns dos demais educandos. Essas crianças devem ser estimuladas pelo professor, para que nela não cresca um sentimento de inferioridade, para isso o professor deve capacitar-se afim de passar a criança confiança necessária para que…

Específicos 6 6. PROBLEMA 7 7. HIPÓTESE 7 8. JUSTIFICATIVA 7 9. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 1. Atendimento Educacional Especializado para pessoa com surdez 8 2. Educação de surdos 10 3. Acessibilidade 11 4. Da proteção constitucional aos direitos humanos 12 10. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 13 11. CRONOGRAMA 14 12. CONSIDERAÇÕES 14 13. REFERÊNCIAS…

ATLETAS SURDOS A surdez é uma deficiência, porém não impede quem a tem de fazer tudo que uma pessoa que escuta faz exceto ouvir. Nessa pesquisa iremos conhecer a vida e trajetória no esporte de três atletas com deficiência auditiva que superaram os obstáculos e possíveis preconceitos e hoje se destacam em suas modalidades. A mídia não divulga ou da tanta ênfase ao assunto, portanto nós as vezes nem sabemos que esses atletas são surdos. São eles: Matt Hamil, lutador de M.M.A que está…

RA: 5776166209 NOME DO ALUNO:Tamires Juliete N.de A.Silva RA: 5569152907 NOME DO ALUNO:Verônica Rodrigues RA: 5763165225 1ª série A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão