Atividades De Informatica Na Educacao Infantil

....................................................4 4.6. Relação da Instituição com a comunidade...........................................................4 4.7. Setores de serviço de apoio (biblioteca, multimeios, setor de laboratório de informática, outros ).....................................................................................................4 5. Projeto pedagógico de intervenção........................ .................................................5 6. Anexos.........

aproximadamente 1.000 alunos, entre as modalidades Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Tem como diretora Maria Venízia Gonzaga Moreira, responsável pela organização e pela administração geral da escola. A estrutura organizacional da escola é composta de Coordenador Geral, Coordenações da Educação Infantil, Coordenador do Ensino Fundamental I e II e do Ensino Médio, Coordenador Disciplinar, de Evento, do Ensino Médio, Coordenador de Esporte, de Informática,…

Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Adoção de Computadores Pedagógicos no Brasil Unip – SP 2010 RESUMO Este projeto tem por objetivo analisar a adoção de computadores pedagógicos no ensino fundamental. A informática trouxe alguns benefícios para o setor educacional, há uma maior interação entre o aluno/professor/computador. Mediante esta realidade, as escolas e também os professores sentiram a necessidade de rever os conceitos e posturas…

INTRODUÇÃO AO HISTÓRICO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA A educação está num momento de transição, onde os paradigmas que vinham orientando os processos de ensino e aprendizagem estão sendo colocados em questão, pelo não atendimento às necessidades do mundo moderno. Assim sendo, faz-se necessário o desenvolvimento de novas metodologias de ensino. O uso da informática na educação faz parte deste processo, bem como, em outros setores da sociedade, esta articulação entre áreas

ENSINO E COMPONENTES CURRICULARES 4.1. Educação Infantil 4.1.1. Ingresso e Faixa Etária 4.1.2. Espaço Físico 4.1.3. Horário e Funcionamento das Creches 4.2. Ensino Fundamental 4.2.1. Ensino Religioso 4.2.2. Educação Física 4.2.3. Arte 4.3. Educação de Jovens e Adultos 5. INFORMÁTICA EDUCATIVA 5.1. Laboratório de Informática 5.2. Critérios de Seleção para Professor(a) do LIE 5.3. Atribuições do(a) Professor(a) do LIE 5.4. PROJOVEM 6. EDUCAÇÃO INCLUSIVA 6.1. Ingresso…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I JULIETE DA SILVA SANTOS SUELEN CRISTINA DOS SANTOS USO DE JOGOS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, NO GRUPO 4 DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL CACHOEIRA - BA 2014 JULIETE DA SILVA SANTOS SUELEN CRISTINA DOS SANTOS USO DE JOGOS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, NO GRUPO 4 DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Intervenção apresentado aos componentes curriculares ESUI e Metodologia da Pesquisa I, ambos…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Belém Pará 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sob a orientação da Professora

INTRODUÇÃO Para a realização do estágio, optei pela Instituição “João e Maria”, uma escola particular de educação infantil e ensino fundamental, situada no município de Rio Novo do Sul – ES. A partir de então realizei entrevistas com os profissionais da instituição, assim sendo o presente relatório é resultado do Estágio Supervisionado em Administração Escolar, abordando dados essenciais para uma efetiva administração. Diante desse pressuposto, podemos pensar o que é administrar? A resposta vem

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Alessandra Flavia de Aquino RA 2867967624 Carliane dos Santos Alves RA 2834312968 Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas: “Psicologia da Educação” e “Fundamentos Filosóficos da Educação”, , sob orientação da professora-tutora presencial. APARECIDA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CANTINHO LÚDICO Gisele Ap. da Costa RA: 2862981584 Larissa Camila Rodrigues RA: 286210568 Marcela Scarlett de A. Chiarelli RA: 2862804605 Claudia Severino RA: 2851211641 Roselia Franco RA: 2809681321 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e…