Atividades De Gramática

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO UFC VIRTUAL ALUNA: MARIA LILIANE DA CRUZ FRANCALINO PROFESSOR (A): MARIA MONTE DISCIPLINA: LINGUÍSTICA: FORMALIMO – AULA 03 CURSO: LETRAS-PORTUGUÊS (TURMA 2012.4) Atividade de Portfólio 1) A gramática tradicional afirma que o sujeito o ser de que se afirma algo e que o predicado é o que se afirma do sujeito. Redija um texto crítico entre 10 a 15 linhas comentando a circularidade da definição e demonstrando que a definição não se aplica

Ensino da gramática na escola Autores: Débora Cristina Borsato Virmond Diennifer Aparecida dos Santos Ambas estudantes do primeiro período de letras da FAE centro universitário. Resumo O presente artigo busca refletir sobre o ensino da gramática nas instituições escolares, enfatizando a importância que a norma padrão assume na sociedade. Indicando o comportamento dos alunos perante esse sistema de ensino que prioriza somente a escrita. Outro objetivo é…

portuguesa devem seguir dois eixos: o do uso e o da reflexão. No eixo do uso devem ser levadas em conta as práticas de escuta, leitura, produção escrita e oral de textos. No que concerne à reflexão, deve-se trabalhar a gramática, mas não de forma descontextualizada. O trabalho com a gramática não deve se basear em regras e memorização, mas sim fazer com que os alunos reflitam sobre os fenômenos linguísticos. Durante minhas observações, o que mais me desagradou nas aulas de Língua…

disserta sobre equívocos e dificuldades encontrados no trabalho com os componentes de ensino de português – a saber: a oralidade, a escrita, a leitura e a gramática. O segundo capítulo apresenta pressupostos teóricos capazes de alicerçar práticas mais produtivas de ensino da língua. No terceiro, a professora aponta caminhos e sugere atividades para as aulas de português. A quarta e a quinta partes do livro abordam questões acerca dos procedimentos de avaliação e da autonomia do…

instrucionais, persuasivos e dissertativos. 2 OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR OBJETIVO GERAL Trabalhar os diversos aspectos da norma culta da língua portuguesa, demonstrando aos discentes a importância de seu uso para o desenvolvimento das atividades acadêmicas e profissionais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS (Competências/Habilidades – aprendizagens que serão consolidadas pelos estudantes) Empregar adequadamente os elementos morfológicos para a pronúncia e grafia correta das…

desenvolvimento deste trabalho tive como finalidade mostrar passo a passo nos itens, os procedimentos que se deram no período de estágio de observação, tais como: locais do estágio, formação acadêmica dos professores, relatos das observações, síntese das atividades observadas e principais conclusões. O presente trabalho tem como objetivo relatar o desenvolvimento da disciplina de Estágio de Observação em Língua Portuguesa que tem total de carga horária de 80 horas, sendo distribuídas…

o objetivo de propor reflexões sobre a presença do ensino gramatical em sala de aula. Estruturalmente, a atividade está organizada em duas etapas: a primeira consiste na proposição de textos para leitura, abordando visões distintas sobre a relevância da gramática normativa no processo de ensino da língua. A primeira coletânea é constituída de três capítulos do livro Porque não ensinar gramática na escola, de Sírio Possenti (O papel da escola é ensinar lingua padrão; Damos aulas de que a…

ATUALIDADES E DESTINO DA GRAMÁTICA, DE MARCOS BAGNOi No texto “Atualidades e destino da gramática”, do sociolinguista Marcos Bagno, discute o paradigma da gramática tradicional e de uma nova forma de lecionar o ensino de língua portuguesa no Brasil. O autor começa elencando o que ele chama de: “sete pecados capitais da Gramática Tradicional”. Entre elas, destacamos a limitação da abordagem gramatical à frase ou à oração; a restrição do conceito de língua à escrita literária de…

1. O que você entende por gramática? Penso que gramática é um conjunto de regras e convenções a que você e seu interlocutor obedecem para se comunicar corretamente. (tanto escrita como falada) 2. Qual é(são) seu(s) objetivo(s) com as aulas de Língua Portuguesa? Aumentar a familiaridade com a língua materna, desenvolver o comportamento leitor, crítico e pesquisador. 3. Você prefere contemplar a gramática em textos ou em frases isoladas? Por quê? Penso que a gramática deve ser…

Universidade de Brasília Licenciatura Letras Português e Respectiva Literatura RESENHA Resenha do capítulo: Criatividade e Gramática. Livro “O que é mesmo gramática?”, autor Carlos Franchi. Brasília, DF. 24 de setembro de 2012. FRANCHI, C. Criatividade e Gramática. In: POSSENTI, S. (org) Mas o que é mesmo gramática? São Paulo: Paraíba, 2006, pp. 34-101. Glaydson Dias Mendes ¹ Carlos Franchi (15 de agosto de 1932 - 25 de agosto de 2001) foi…