Atividades De Filosofia Livro P 189

mais universal, bem representada numa passagem do livro de Marilena Chauí, Escritos sobre a universidade: devemos “tomar a questão do ensino não como técnica de transmissão de conhecimentos e de consumo passivo dos saberes, mas como parte constitutiva da aparição de sujeitos do conhecimento, de tal modo que o ensino e a instituição universitários sejam simultaneamente agentes e produtos da ação de conhecimento que engendra esse sujeito” (2001, p. 171). Mas que lugar teriam ainda…

pela obra de arte. Tendo como apoio o contraste do texto de Benjamin com o texto A indústria cultural: O esclarecimento como mistificação das massas, de Theodor Adorno e Max Horkheimer, de 1947, e a observação da produção do cinema, da música e do livro (artes necessariamente reprodutíveis), este artigo (a) analisa a tese da superação do conceito de aura pela obra de arte na era da reprodutibilidade técnica, (b) contrasta essa tese com a reflexão sobre indústria cultural de Adorno e…

Disponível em http://www.anpad.org.br/rac RAC, Curitiba, v. 13, n. 2, art. 2, p. 189-209, Abr./Jun. 2009 Jogos de Empresas e Economia Experimental: um Estudo da Racionalidade Organizacional na Tomada de Decisão Business Games Games and Experimental Economics: Economics: a Study of Organizational Rationality in Decision Making Antonio Carlos Aidar Sauaia * Doutor em Administração pela FEA/USP. Professor Associado no Departamento de Administração da FEA/USP, São Paulo/SP, Brasil. Sabrina…

limites no que se refere a atender aos interesses de animais e ecossistemas naturais. Palavras-chave: ética antropocêntrica, ética senciocêntrica, ética biocêntrica, comunidade moral, agente moral, paciente moral, ética animal. Revista Páginas de Filosofia Antropocentrismo, sencientismo e biocentrismo 3 Introdução Desde Pitágoras, Sêneca e Porfírio, começando por citar os mais antigos, tem sido dito que a condição de todo ser vivo é sua liga ou vínculo indissociável à “teia da…

tanto, foram utilizadas fontes bibliográficas diversas para o levantamento dos estudos, especialmente impressos representativos do campo da Educação/ Educação Física, localizados em CD-ROM, diferentes bases de dados, sistema de busca, periódicos, livros, dissertações e teses. Considera-se que os resultados possibilitaram a identificação de poucas idéias/propostas, porém de grande significado, passíveis de serem discutidas, compreendidas, redefinidas e fundamentadas, a partir de…

não. Exemplo QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p. 4.1.2 Dois ou três autores Quando houver dois ou três autores: os dois primeiros nomes devem ser separados por &. O segundo e o terceiro nomes devem vir separados por ponto-e-vírgula, seguido de espaço. Exemplo ADES, L. & KERBAUY, R. R. Obesidade: realidade e indignações. Psicologia USP, São Paulo, v. 13, n. 1, p. 197-216, 2002. 4.1.3 - Mais de três autores Quando existirem mais de três…

física. Livro: Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 28, n. 2, p. 21-37, jan. 2007 1 CREDENCIAIS DOS AUTORES Francisco Eduardo Caparróz nasceu em São Paulo em 1966, realizou seu curso de Educação Fìsica nas Faculdades Integradas de Guarulhos em 1989. Estudou no curso de Especialização em Educação Física escolar na Faculdade de Educação Física da UNICAMP (1992) e obteve o grau de Mestre em História e Filosofia da Educação no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História…

mais universal, bem representada numa passagem do livro de Marilena Chauí, Escritos sobre a universidade: devemos “tomar a questão do ensino não como técnica de transmissão de conhecimentos e de consumo passivo dos saberes, mas como parte constitutiva da aparição de sujeitos do conhecimento, de tal modo que o ensino e a instituição universitários sejam simultaneamente agentes e produtos da ação de conhecimento que engendra esse sujeito” (2001, p. 171). Mas que lugar teriam ainda…

Camila Reis Gabriela Ferreira Karol Pedro Pedro Neves (noturno) Análise do livro terceiro da obra Emilio ou da Educação, de Jean-Jaques Rousseau. Trabalho da disciplina Filosofia da Educação II, ministrada pela Profª Dra. Vera Valdemarin. Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Faculdade de Ciências e Letras Câmpus de Araraquara Curso de Pedagogia Introdução A educação proposta por Rousseau ao seu Emílio é, no…

RELIGIÃO E FILOSOFIA NAS ESCOLAS1 Stephen Law (Prof. Senior no Heytrop College, University of London) Tradução de Flavio Williges (UFSM/CNPq) É uma boa idéia ter filosofia nas escolas? Determinar em que medida a exposição precoce a um pouco de pensamento filosófico promove benefícios educacionais é, naturalmente, em grande parte, uma questão empírica. Enquanto filósofo, este tipo de estudo empírico não é minha área de expertise. Mas naturalmente há também uma dimensão filosófica nessa