Atividades De Filosofia Livro P 189

da história da ciência no ensino de ciência. Posicionamentos favoráveis ao uso da história da ciência no ensino são antigos, remontam ao fim do século XIX e início do século passado. Esta defesa era feita por eminentes figuras da ciência e da filosofia. Assim, iremos discutir os argumentos que alguns destes pensadores utilizaram para justificar o uso de uma abordagem histórica no ensino. Apesar dos argumentos positivos a esta abordagem, constata-se que por um curto lapso de tempo,…

este era considerado naquele momento histórico o ensino primário, e como ensino secundário era abordado o ensino de ciências naturais ou filosofia e como ensino superior era oferecido o curso de teologia, que atendia a classe favorecida, conhecida como elite. Vlash (1988) analisa este momento histórico de forma que havia desinteresse no ensino jesuítico em atividades artísticas ou técnicas, assim como o desapego para com as ciências, o que segundo o autor, o ensino de geografia não…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 ANÁLISE DA SITUAÇÃO 3 ANÁLISE DAS TEMÁTICAS 4 RELAÇÃO ENTRE O CONTEÚDO DO LIVRO E A VIDA UNIVERSITÁRIA11 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS12 REFERÊNCIAS13  1 INTRODUÇÃO A AmBev é a maior empresa de bebidas da América Latina e a sétima maior do mundo

utilidade e beleza (firmitas, utilitas e venustas). O presente artigo procura analisar e refletir a essência da questão da funcionalidade nos espaços, demonstrando que a presença da multifuncionalidade (edificação destinada a abrigar duas ou mais atividades distintas) não é um conceito novo. Palavras-chave: Funcionalidade, espaço, tratado, multifuncionalidade, arquitetura. ABSTRACT To rescue the past translates the concern with the history, the memory. In the architecture, the treaties…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(1), pp. 189-200 189 A Síndrome de Burnout e os Valores Organizacionais: Um Estudo Comparativo em Hospitais Universitários Livia Oliveira Borges 1 2 João Carlos Tenório Argolo Ana Lígia de Souza Pereira Emília Alice Pereira Machado Waldylécio Souza da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo O presente estudo analisa o relacionamento entre os valores organizacionais e os níveis da síndrome de burnout, em três hospitais…

HUMOR, CRIATIVIDADE E EXPERIÊNCIA. UMA FILOSOFIA PEDAGÓGICA PARA OS PROJETISTAS DA APRENDIZAGEM DO SÉCULO XXI. Winesburg Farrel A escolha do professor pressupõe a aceitação da existência social da universidade e da sua função institucional, reconhece-se que o valor será atribuído pela sociedade que a produz; pois esta dita contemporânea, por já ter produzido a idéia do professor-sacerdote, colocando, por um lado, a sua tarefa como missão, semelhante ao trabalho dos religiosos

Silvéria de Souza, que está localizada na Rua Vereador Anibas Luiz de Souza Nº 464, bairro Jardim São Gabriel, do município de Pontes e Lacerda, estado de Mato Grosso. Esta escola foi criada com a lei nº 296/95, autorização nº231/95 CCE-MT e a resolução 189/03 CCE-MT. Acompanhou-me no estágio, a professora regente do 2º ano turma B, Maria das Graças Rodrigues, tendo sua formação no curso: Magistério, Pedagogia e pós-graduação. A intervenção foi feita no período vespertino, durante uma…

não existe atividade nervosa que não inclua ou não seja afetada de alguma forma pelo aprendizado e pela memória. Aprendemos a caminhar, pensar, amar, imaginar, criar, fazer atos-motores ou ideativos simples e complexos, etc. e nossa vida depende de que nos lembremos de tudo isso. PAVLOV (1960) e seus seguidores denominaram ao aprendizado e á memória "atividade nervosa superior". A redução da memória a modelos, sem referencia a processos nervosos (HILGARD e BOWER, 1975; RESCORLA, 1985,…

capítulos dos livros de Química. Alguns dos conceitos que são apresentados podem ser vistos a seguir: “Um elemento é uma substância simples, fundamental e elementar. Um elemento não pode ser separado ou decomposto em substâncias mais simples” (Russel, 1994); “Os elementos são substâncias que não podem ser decompostas em outras mais simples... Cada elemento é constituído por apenas uma espécie de átomo” (Brown et al., 1999). Os trechos anteriormente citados foram extraídos de…

da seguinte pergunta: Qual o sentido da prática lúdica dentro da ação de ensinar a ler e a escrever? O professor deve também conhecer quem são seus alunos e a realidade de cada um deles; conhecer a filosofia da escola e seu projeto político pedagógico – se neste documento estão previstas atividades interativas a partir da utilização dos jogos como ferramentas para alfabetização e letramento. E conduzir o professor à essa reflexão é o objetivo geral deste trabalho. Aperfeiçoar e…