Atividades De Coordenação Motora

JOINVILLE – UNIVILLE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA INCLUSÃO DE ATIVIDADES RÍTMICAS NO PROGRAMA DE ENSINO DO NADAR PARA ESCOLARES DE 10 A 12 ANOS TAYNA CRISTINA DOS SANTOS Joinville - SC 2011 TAYNA CRISTINA DOS SANTOS INCLUSÃO DE ATIVIDADES RÍTMICAS NO PROGRAMA DE ENSINO DO NADAR PARA ESCOLARES DE 10 A 12 ANOS Joinville - SC…

pode ser explicado como atributos físicos que pode – se aperfeiçoar (treinados ) em algum organismo humano .Em outras palavras, são todas as qualidades físicas motoras passíveis de treinamento comumente classificadas em diversos tipos : Resistência, Força, Velocidade, Agilidade, Equilíbrio, Flexibilidade e Coordenação motora (destreza). Características : Força: É a capacidade física que permite deslocar um objeto, o corpo de um parceiro ou o próprio corpo através da…

Específico Dia 1 (16/09/2013) Atividade 1: Trânsito legal Objetivos específicos da atividade: desenvolver as funções psicomotoras de motricidade fina, discriminação visual, cores, tônus, orientação espacial, esquema corporal. Descrição da atividade: Será entregue a cada criança um desenho de uma máscara de policial onde deverão pintar e recortar. Após isso, receberão papel crepom para decorar o boné do policial. O desenho pronto será usado como máscara. Atividade 2: Jogo das…

diferentes grupos sociais e não pode ser determinada por macacão e definição de coreografias pelos adultos. Crianças de zero a três anos Exploração dos segmentos do próprio corpo; Expressão de sensações e ritmos corporais; Orientações didáticas. Atividades de exploração do próprio corpo podem ser desenvolvidas no banho, massagem entre outros. A percepção rítmica, a identificação de segmentos do corpo e o contato físico podem ser desenvolvidos em brincadeiras que envolvam o canto…

ANA GABRIELA MARTINS DE BRITO É uma criança alegre e feliz. Sua adaptação foi tranquila. Muito observadora aprende fácil, muito independente. Tem coordenação motora ampla, corre, brinca despertou interesse pela escrita, sua oralidade está em desenvolvimento. Gosta de manusear brinquedos, livros, argila, massinha, tinta, fica atenta a musica e historias Brinca com todos, mas fica muito com Gabriel, Brenda e Emily. Relaciona-se bem com outras crianças da escola e com todos os adultos da escola

companheiros. -Gosta de imitar as atividades dos adultos. 2 Linguagem oral e escrita 3 Objetivos: .Utilizar as mais diferentes linguagens para comunicar-se e expressar suas ideias; .Adquirir o hábito de ouvir, falar e organizar o pensamento, relatando fatos, ocorrências e experiências vividas; .Reconhecer símbolos que comunicam mensagens convencionais (placas, sinais, gestos, letras, cores ícones); .Desenvolver percepções visuais, auditivas e coordenação viso motora.…

origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. O movimento psicomotor está carregado de intenção, pois é resultado de uma ação planejada (psico) voltada a um fim determinado (motriz). Sendo assim por meio da ação motora se estabelece o equilíbrio entre a organização motora, cognitiva e socio-afetiva do ser, dando-lhe a possibilidade de encontrar seu espaço no meio ambiente que está inserido. A estimulação é um fator importante para a inclusão do individuo no seu meio, pois,…

Célia Maria Borba Dias Questionário: O QUE É O SISTEMA NERVOSO? O sistema nervoso é o que monitora e coordena a atividade dos músculos, e a movimentação dos órgãos, e constrói e finaliza estímulos dos sentidos e inicia ações de um ser humano (ou outro animal). Os neurônios e os nervos são integrantes do sistema nervoso, e desempenham papéis importantes na coordenação motora. Todas as partes do sistema nervoso de um animal são feitas de tecido nervoso e seus estímulos são…

rotina da turma. Os alunos necessitam desenvolver uma série de conceitos: cuidar do material individual, compreender as regras coletivas, entender a rotina da turma etc. ATIVIDADES * Acolhimento dos alunos na rodinha (forrar esteiras no chão para conversa informal) * Brincadeira da canoa; * Lanche; * Atividade livre no parquinho; SAÍDA 1º COC Data da aula: 06/02/2013 Quantidade de tempos de aula: 1 Situação: Aula dada Plano de aula Registro de aula Relatório…

gerais: Desenvolver coordenação motora e habilidades matemáticas Objetivos específicos: Estimular coordenação motora e lateralidade; Trabalhar números em ordem crescente e decrescentes; Desenvolver a concentração e percepção; Identificar e nomear cores e formas geométricas; Reconhecer números de 0 a 10. Atividade 1: Amarelinha Como toda brincadeira a amarelinha é uma atividade diária em todas as escolas, colocar esta atividades para as crianças vai ser uma atividade…