Atividades De Aprendizagem Para Alunos Regulares E Surdos

quatros cantos da terra,cruzando fronteiras entre ricos e pobres,idosos,jovens e crianças. É cada vez mais comum encontrar alunos que tenha consigo um aparelho celular.O celular oferece uma longa lista de aplicações (apps), boa parte gratuitamente, 2. A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais O presente texto cujo tema é “A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais”. O texto tem como objetivo deixar claro que a escola pública é um direito…

DE SOUSA NUNES- RA: 6314194057 Atividade apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de LIBRAS. SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 ETAPA-1 SEGUNDO RELATÓRIO PARCIAL 1- ASPECTO DA SURDEZ NO MODELO CLÍNICO-TERAPÊUTICO O surdo é considerado neste modelo como deficiente auditivo que…

RESUMO: A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, preferencialmente, no ensino regular é uma das principais metas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação sendo assim o aluno surdo poderá ser incluído no ensino regular. Com o propósito de compreender como é feita a inclusão do aluno surdo, este trabalho abordou uma questão pertinente à organização do espaço escolar no início da escolarização do aluno surdo: a ação pedagógica.Esta abordagem se deu através de…

medicina. Libras No inicio dos tempos, os surdos eram para ser considerados surdos e não facilitavam a eles nenhum tipo de comunicação. Normalmente, se é amigo d gente, cria se um tio próprio de comunicação. Por gestos, mímicas ou sinais. Quando um professor recebe um aluno nas series inicias, primeiramente ele deve de alguma forma, estabelecer contato com ele e tornar-se seu amigo. Não expor a sua deficiência à sala e deixar que os próprios alunos percebam. Não levará tempo…

eu aceito a pessoa. Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós mesmos. Quando eu aceito a língua de sinais, eu aceito o surdo, e é importante ter sempre em mente que o surdo tem o direito de ser surdo. Nós não devemos mudá-los, devemos ensiná-los, ajudá-los, mas temos que permitir-lhes ser surdo." Terje Basilier RESUMO Entendemos que a Educação é um direito social e que só tem sentido, se ela promover o ser humano. Portanto, a educação…

.............................................03 Surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda.......................................................................................04 Atividades pedagógicas para os alunos surdos....................................06 A inserção da criança surda em classe da criança ouvinte..............08 Conclusão...............................................................................................10…

INCLUSÃO DO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO SÃO PAULO - SP 2015 BIANCA CAROLINE MARCELA RGM: 12131101642 GABRIELA FIGUEIREDO MATA RGM: 12131100536 INCLUSÃO DO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO SÃO PAULO - SP 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1.PROBLEMA 4 2.HIPÓTESES 5 3. OBJETIVOS. 6 3.1 OBJETIVOS GERAL 6 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 4.0 METODOLOGIA 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 INTRODUÇÃO Nos últimos anos temos observado o crescente processo de inclusão de…

FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA 2º SEMESTRE 2012 ATIVIDADES COLABORATIVA DE LIBRAS. OSASCO, 09 DE DEZEMBRO DE 2012. FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA 2º SEMESTRE ATIVIDADES COLABORATIVA DE LIBRAS. NOME: CAMILA FARIAS BISPO R.A: 3776767100 NOME: CAMILA SILVA SANTOS R.A:

quebrados. Pessoas com surdez estão sendo inclusas nas escolas regulares, onde requer dos docentes estratégias para que ocorra aprendizagem e interação com todos os alunos ao mesmo tempo. Os professores precisa se aprofundar mais para que possa assim desenvolver um melhor trabalho para atender toda a deficiência que exista na sala e assim promovendo a cultura de uma sociedade inclusa. Os alunos surdos precisam de ambientes educacionais estimuladores e que…

INTRODUÇÃO.............................................................................................................9 2. O CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DO SURDO..................................11 2.1 Panorama Mundial.............................................................................................11 2.2 Educação do Surdo no Brasil ..........................................................................12 2.3 Os Desafios da Inclusão…