Atividades De Analises Sobre O Pcn De Ciencias Ciclo 1

Portuguesa I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estágio Supervisionado I”, sob a orientação da tutora à distância LÍVIA CARNEIRO LIMA DA HORA e tutor presencial ELIEZER DOS SANTOS PEREIRA. POLO PIRITUBA São Paulo 2013 Conteúdo Ficha de Identificação do Aluno I - Introdução______________________________________________6 II – Desenvolvimento________________________________________7 1 - Atividades…

homem. No entanto, acredito que ela é despertada, revivida e alimentada por milhões de pessoas isoladamente, cujos feitos e ações cotidianas ultrapassam as fronteiras e as implicações mais indisfarçáveis da história... Cada homem e todos os homens sobre os alicerces de seu próprio sofrimento e de suas alegrias constroem o porvir. Albert Camus RESUMO Esta pesquisa tem como tema: A relação teórica-prática do ensino de História nas séries iniciais.…

e privadas, 25.000 professores, 3.000 diretores e 220.000 alunos do Ensino Básico (da 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio) nas disciplinas Língua Portuguesa, Matemática e Ciências. A partir de 1999 serão incluídas as disciplinas História e Geografia. A análise dos resultados dos levantamentos do SAEB permite acompanhar a evolução do desempenho dos alunos e dos diversos fatores incidentes na qualidade e na efetividade do ensino ministrado nas…

CONCEPÇÕES DE ORALIDADE: A TEORIA NOS PCN E PNLD E A PRÁTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS1 MAGALHÃES2, Tânia Guedes – UFJF – taniagm@terra.com.br GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n.10 Agência Financiadora: Sem Financiamento Introdução Este artigo versa sobre as concepções de oralidade veiculadas nos documentos PCN e Guia PNLD/2005, e sua aplicação nos livros didáticos de Língua Portuguesa. A partir da premissa de que se deve, além da escrita, trabalhar com gêneros3 da oralidade letrada…

Para tanto, é apresentado um resgate teórico por meio do qual é estabelecida uma discussão sobre gêneros textuais e suas implicações para o ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa, ressaltando a importância de estudos em relação a esse objeto. Além disso, é realizado um cotejo entre o referido documento e a dimensão teórica discutida anteriormente, analisando as considerações que os PCN’s fazem sobre o trabalho com gêneros textuais. Por fim, destaca-se a relevância desse tipo de …

Universitário Catalogação elaborada pelo Setor de Referência da Biblioteca Central UNIUBE P887 Prática de ensino / Licenciaturas / Sandra Eleutério Campos Martins... [et al.]. – Uberaba: Universidade de Uberaba, 2011. 68 p.: il. ISBN 978-85-7777-447-0 1. Prática docente – Formação. 2. Professores – Formação. 3. Licenciatura. I. Martins, Sandra Eleutério Campos. II. Baratella, Ricardo. III. Borges, Ana Cristina. IV. Ferreira, Helena Borges.V. Aidar, Maria Aura Marques. VI.…

AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DE SOLOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL MEDEIROS, Jean Lucas Vinhas¹; MATOS, Gardênia Ramos1; MIRANDA, Jamille de Araújo1; MELO, Marjorie Kruschewsky1; JESUS, Myrian Cristina Santos 1; SENA, Nathalie Cruz1; FREIRE, Phillipe Oliveira1; LOURENÇO, Ricardo Alves1; SANTOS, Rutierio Odorico1; MOREAU, Ana Maria Souza dos Santos² ¹Bolsistas do PET Solos: agregando saberes da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) E-mail: pet.solos@hotmail.com ²Engenheira…

ENSINO DE HISTÓRIA 1. Estado, Constituição, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) e Ensino de História O que é política pública? • Política é a atividade relacionada à conquista, exercício e prática do poder, a ação de fazer valer a vontade de uns sobre a vontade dos outros (ou, apenas, de influenciar na tomada de decisão do outro); •Público é qualidade de pertencer ou ser destinado à coletividade. Política pública portanto, pode ser • o conjunto de atividades…

UFPBVIRTUAL (83) 3216 7257 Carga horária: 90 horas Créditos: 06 Ementa Pressupostos teóricos sobre o ensino de Matemática na Educação Básica, a formação do professor e sua inserção no mercado de trabalho; a realidade educacional brasileira do ensino de Matemática na Educação Básica; fundamentos da metodologia, instrumentação e avaliação do ensino de Matemática na Educação Básica. Estudo, análise e vivência de situações da prática docente de Matemática na Escola Brasileira,…

1. INTRODUÇÃO O Parâmetro Curricular Nacional de Temas Transversais inicia seu texto apresentando a transversalidade como eixos ligados às questões importantes, urgentes e presente sob várias formas na vida cotidiana do aluno e da comunidade escolar. Sob a problemática dessas questões sociais, a transversalidade se torna necessária no convívio escolar pois a partir do momento em que a instituição escolar elege a cidadania como eixo vertebrador de todo o sistema escolar, admite-se…