AS AVENTURAS DE SER CRIANÇA: ATIVIDADES DE PINTURA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

SEMINÁRIO PRODOCÊNCIA 2014 AS AVENTURAS DE SER CRIANÇA: ATIVIDADES DE PINTURA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Bruna Rafaela Lima Santos¹, Ednízio Domingos da Silva¹, Jaqueline dos Santos Nascimento¹, Joelma Reis Campo Amancio¹, Maria Andreza Silva Santos¹, Ana Angélica Pinheiro de Azevedo², Maria Inêz Oliveira Araujo³ 1 Bolsista Iniciação à Docência/Voluntário. 2 Bolsista supervisor. 3 Coordenador da Área/Orientandor. Área PIBID/PRODOCÊNCIA bruninharlima@hotmail.com INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo relatar as atividades realizadas durante a semana da criança na Escola Estadual Professor Francisco Portugal, situada na Praça Major Edeltrudes Teles, Nº 4, Conjunto Augusto Franco, no bairro Farolândia, na cidade de Aracaju/Sergipe. As atividades tiveram como princípios o incentivo e a valorização da exploração artística de cada aluno e de seus colegas; proporcionar o contato desses alunos com a técnica de pintura com esponja; realizar pintura facial nos alunos proporcionando momentos de cultura e lazer, discorrendo também sobre o processo de aprendizagem na realização de atividades com pintura facial e pintura com esponja. Diante da necessidade de vivenciar o lazer como direito social de maneira lúdica e crítica. Com o intuito de desenvolver o crescimento social e pessoal dos alunos. Através das atividades artísticas proporcionando momentos de cultura e lazer. METODOLOGIA As atividades foram desenvolvidas em forma de…

instrumento psicopedagógico para crianças com dificuldades de aprendizagem e a contribuição das atividades lúdicas para a atuação do psicopedagogo, tendo como problema, como as atividades lúdicas contribuem para a atuação do psicopedagogo no diagnóstico. Justifica- se o lúdico como instrumento de aprendizagem na atuação do psicopedagogo, tornado- se freqüente, trazendo um trabalho consciente, observando o avanço de cada caso, tendo a importância de se compreender a dificuldade,…

conhecimentos , o raciocínio de uma criança através de jogos, música, dança.O intuito é educar, ensinar se divertindo e interagindo com os outros.O brincar é considerado uma importante fonte de desenvolvimento e aprendizado.Caracterizando-se por ser espontâneo funcional e satisfatório. Utilizamos metodologias onde elaboramos objetivos para serem alcançados durante nossas atividades, procuramos sempre quebrar paradigmas tradicionais proporcionando experiências onde as crianças se…

LÚDICO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL Por: Fabiane dos Santos Oliveira Orientador: Profª. Fabiane Muniz Co-orientadora: Profª. Narcisa Castilho Melo ARAIOSES-MA 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE LÚDICO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito para conclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia…

Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 03: Softwares educacionais Primeiramente softwares são programas de computador que tem um conjunto de instruções ordenadas que seja entendidas e executadas pelo computador. Esses programas estão ajudando cada vez mais a educação de nossas crianças com programas especializados para a aprendizagem. Podemos citar: Programas Tutoriais ou instruções programadas que é um programa específico em um tipo de curso para melhor aprendizagem onde…

DO JOGO QUEBRA-CABEÇA COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DA LEITURA/ESCRITA – UM ESTUDO DE CASO CLÍNICO UBERLÂNDIA 2007 SUMÁRIO Resumo 08 Abstract 09 Introdução 10 Capítulo 1 – A importância do jogo na apropriação da leitura e escrita 16 1.1 Contextualizando a psicopedagogia 16 1.2 Conceituando aprendizagem 19 1.3 O jogo na aprendizagem 24 1.4 Aprendizagem significativa 29 Capítulo 2 – Estudo…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL SOCORRO VIRGÍNIA TEIXEIRA TABOSA O PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA E.E. B FRANCISCA BRAGA LIMA FORTALEZA – CEARÁ 2015 SOCORRO VIRGÍNIA TEIXEIRA TABOSA O PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA E.E. B FRANCISCA BRAGA LIMA Artigo apresentado a Faculdade Latino-Americana de Educação – FLATED, para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia…

A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA SIMPLÍCIO MENDES - PIAUÍ 2014 ANTONIO AGENOR DE SOUSA EDIMÁ LUIS DE SOUSA A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADE PARA A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade Evangélica Cristo Rei como requisito do Curso de Especialização Lato Sensu Gestão Escolar e Docência do Ensino Superior para obtenção do título de Especialista. Orientadora:…

da aula, fazendo um recorte em relação ao eixo a que se refere. IDADE DAS CRIANÇAS: inserir a idade das crianças para a qual a atividade é destinada. JUSTIFICATIVA: inserir a justificativa, explicando qual a importância de realizar essa atividade, com esse tema, nessa faixa etária. OBJETIVOS: inserir neste espaço os objetivos de aprendizagem, isto é, o que você espera que as crianças aprendam a partir dessa atividade. CRONOGRAMA: 1 aula. METODOLOGIA: inserir neste espaço a…

da aula, fazendo um recorte em relação ao eixo a que se refere. IDADE DAS CRIANÇAS: inserir a idade das crianças para a qual a atividade é destinada. JUSTIFICATIVA: inserir a justificativa, explicando qual a importância de realizar essa atividade, com esse tema, nessa faixa etária. OBJETIVOS: inserir neste espaço os objetivos de aprendizagem, isto é, o que você espera que as crianças aprendam a partir dessa atividade. CRONOGRAMA: 1 aula. METODOLOGIA: inserir neste espaço a…