Atividade Proposta Para Competência Discursiva

Professora Maria do Socorro Redação Discursiva Teoria e Exercícios REDAÇÃO DISCURSIVA A redação para concursos apresenta características peculiares, que a distinguem da redação literária, técnica ou rotineira.Ela tem função primordial de desenvolver idéias, sejam informativas, argumentativas, narrativas ou descritivas. Nosso objetivo é que você adquira capacidade de expressar com competência suas idéias em redações organizadas, objetivas, claras e corretas gramaticalmente.…

4 Aula Recursos e atividades em ambientes virtuais Cristiane Brasileiro Meta Apresentar as razões pedagógicas para uso intensivo de atividades em cursos de EAD e comentar a concepção e a utilização dos tipos mais usados. Objetivos 26 Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: 1. recuperar bases teóricas mais gerais para um ensino com ênfase na proposição de atividades; 2. diferenciar o material didático tradicional do texto autoinstrucional adequado para…

Ensino e Alfabetização II Palavras-chave: Ensino. Alfabetização. Linguagem. Competências. Resumo da Unidade: Nesta web aula, serão abordados os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais. Serão apresentados e discutidos os seus elementos principais, tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA | De acordo com…

A inferência e a coerência em Língua Portuguesa Edjôfre Coelho de Oliveira Esp. em Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa O domínio da linguagem, como atividade discursiva e cognitiva, e o domínio da língua como sistema simbólico utilizado por uma comunidade lingüística são condições de exercício de cidadania plena. Através da linguagem homens e mulheres se comunicam, têm acesso à informações, expressam e defendem pontos de vistas, partilham ou constroem visões de mundo, produzem cultura

DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN CAMPUS AVANÇADO PROFª MARIA ELISA DE ALBUQUERQUE MAIS – CAMEAM CURSO PROFISSIONAL EM LETRAS – PROFLETRAS Maria Poliana Ferreira de Lima Aquino PROPOSTA DE PROJETO DE PESQUISA As novas tecnologias como ferramenta de ensino-aprendizagem de leitura e escrita Pau dos Ferros, RN 2013 I. Introdução Com o advento das novas tecnologias muitas mudanças têm acontecido nas…

|6º Ano 2º BIMESTRE - Língua Portuguesa | |Competências |Habilidades |Conteúdos | |

Referência bibliográfica TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1997. Pontos básicos para o ensino da Língua Portuguesa Parte 1 – Questões fundamentais para o ensino de gramática 1 – Objetivos do ensino de Língua Materna “O ensino de Língua Materna se justifica prioritariamente pelo objetivo de desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua ( falante,…

5.2.6 – Alguns Conceitos Fundamentais ............................................................... 44 VI – Desenvolvimento ...................................................... ................................................ 46 4.1 – Propostas de ação ................................................................................................. 46 VII - Conclusão…

a valorização da educação e a confiança nas próprias capacidades e atributos. (TAD; DECI e RYAN, 1985). * Construcionismo, práticas discursivas e possibilidades de pesquisa em Psicologia Social. (Méllo, R.P.; Silva, A.A.; Lima, M.L.C.; Di Paolo, A.F., 2007). Fazendo alusão à oficina e ao artigo sobre linguagem: Construcionismo, práticas discursivas e possibilidades de pesquisa em psicologia social e estabelecendo os devidos objetivos da oficina, podem ser inferidos muitos aspectos e

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE VIVIANE DONÁRIO DE OLIVEIRA ARGUMENTAÇÃO: SUA AÇÃO DISCURSIVA NOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS São Paulo 2011 VIVIANE DONÁRIO DE OLIVEIRA ARGUMENTAÇÃO: SUA AÇÃO DISCURSIVA NOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em Língua Portuguesa e Literatura da Universidade Presbiteriana Mackenzie, sob orientação da Prof.