Atividade Final Competencias Basicas Inclusão Digital

OS TIPOS DE PLANEJAMENTO..................................... 06 3. PLANO ESTRATÉGICO DO PROJETO INCLUSÃO DIGITAL..................... 11 3.1 SUMÁRIO EXECUTIVO.................................................................................. 11 3.2 ANÁLISE ESTRATÉGICA............................................................................... 12 3.3 DESCRIÇÃO DO PROJETO INCLUSÃO DIGITAL...................................... 13 4.0. ORGANIZAÇÃO........................................

é? Inclusão digital é o nome dado ao processo de democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida. A…

Cursos de Graduação a distância: inclusão e qualidade Maio 2007 Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - UTP e UNINTER - iolanda@boaaula.com.br Joana Paulin Romanowski joana.romanowski@pucpr.br Rosana Zanoni Mascarenhas Ribeiro - UNINTER - rmascarenhas@facinter.br Categoria C Métodos e Tecnologias Setor Educacional (3) Educação Universitária Natureza (B) Descriçãod e Projeto em Andamento Classe (2) Experiência Inovadora RESUMO Este trabalho apresenta uma metodologia de implantação de…

ISSN 1982 - 0283 Tecnologias digitais na educação Ano XIX boletim 19 - Novembro-Dezembro/2009 Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação Sumário Tecnologias digiTais na educação Aos professores e professoras................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Apresentação da série Tecnologias digitais na educação.......................................... 5 Mary Grace Martins Texto 1 –…

INCLUSÃO DIGITAL Inclusão digital é o nome dado ao processo de democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida a fim

1 MARINALDO RODRIGUES DA SILVA INCLUSÃO DIGITAL EM ESCOLAS DO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO NA UNIDADE ESCOLAR ANTÔNIO MEDEIROS FILHO. Monografia apresentada à banca examinadora da Universidade Estadual do Piauí – UESPI, como exigência para a obtenção do grau superior do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, sob a orientação da professora Especialista Joelma Braz da Silva. UNIÃO - 2013 2 MARINALDO RODRIGUES DA SILVA INCLUSÃO DIGITAL EM ESCOLAS DO CAMPO: UM…

Funcionamento: a. Educação Infantil: das 7hs às 11hs – das 11hs às 15hs – das 15hs às 19hs b. Ensino Fundamental: das 7hs às 11hs – das 11hs às 15hs – das 15hs às 19hs c. EJA: das 19hs às 22:30hs 2. ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 2.1. Normas Regimentais Básicas A ESCOLA MUNICIPAL PEDRINHO E NARIZINHO tem por finalidade e objetivo oferecer serviços educacionais nos cursos de Educação Infantil (Estágio I e II) , Ensino Fundamental (1º ao 4º ano) e EJA (Ciclos I, II, III e IV), de…

Instituto Federal do Paraná Mariana de Santana Lourenço Thalyana Wapenik Mariano A inclusão digital no processo de educação na cidade de Paranaguá Paranaguá 2011 Mariana de Santana Lourenço Thalyana Wapenik Mariano A inclusão digital no processo de educação na cidade de Paranaguá Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso Técnico em Informática do Instituto Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Wagner Rodrigo Weinert Paranaguá RESUMO O…

EMEB MARIA APARECIDA DE MELO E SOUZA ROBERTA PEREIRA CAMBUI INFORMÁTICA NA ESCOLA – FATOR INTEGRANTE À INCLUSÃO DIGITAL ORLANDIA 2014 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, os computadores foram responsáveis por uma verdadeira revolução ocorrida em todos os segmentos sociais. Como conseqüência, a informática tem beneficiado a indústria, os transportes, as telecomunicações, bancos, hospitais, supermercados, restaurantes e tantos outros setores. É claro que

Novas estratégias didáticas são necessárias para ampliar as possibilidades de busca de informações e de como manuseá-las e transforma-las em conhecimento. O mundo globalizado exige a construção de uma população que, cada vez mais, faça uso das competências que as tecnologias de informação e comunicação proporcionam. As instituições de ensino, como entes responsáveis pela formação cognitiva dessa população, deve adequar-se para atender à demanda de forma qualitativa e quantitativa,…