Atividade Final Competencias Basicas Inclusão Digital

planejamento que se refere a cada tarefa ou atividade em particular. Suas principais características são: é projetada em curto prazo; envolve cada tarefa ou atividade isoladamente; é voltada para a eficiência. O Planejamento Estratégico está orientado para o futuro em um horizonte temporal de longo prazo e como não se têm dados ou informações sobre ele é necessário haver uma boa dose de intuição, discernimento e julgamento. Daí, as duas dificuldades básicas em se lidar com o…

DISPOSIÇÃO E DESTINAÇÃO FINAL AMBIENTALMENTE ADEQUADA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS RECICLÁVEIS E LIXO ELETRÔNICO FACE AO PLANO MUNICIPAL DE GESTÃO INTEGRADA DE RESÍDUOS SÓLIDOS DO MUNICÍPIO DE GURUPI-TO Mayara Pereira da Silva RESUMO Este trabalho visa a expor e analisar o Plano Municipal de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos do Município de Gurupi-TO, dando enfoque a questão de disposição e destinação final de resíduos sólidos urbanos recicláveis e lixo eletrônico.…

EMPREENDEDORA A inclusão digital dos alunos do ensino médio participantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA): superando as dificuldades de acesso ao ensino superior Neuza Maria Câmara de Souza Orientador: Prof. Ms. Alessandro de Oliveira São João del-Rei Março de 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI UAB/NEAD CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA A inclusão digital dos alunos…

Educação. É no Ceale que se desenvolve o núcleo de pesquisa Linguagem e Educação do Programa de Pós-graduação: conhecimento e inclusão social, da Faculdade de Educação da UFMG. Participam do Ceale professores universitários e pesquisadores de diferentes instituições nacionais e internacionais, assim como estudantes de graduação e pós-graduação e professores da Educação Básica. Diretoria do Ceale: Francisca Izabel Pereira Maciel (Diretora); Maria Lucia Castanheira (Vice-diretora)…

EDUCAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL......................................................................... 18 6 METODOLOGIA ................................................................................................. 21 7 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES.................................................................. 22 REFERENCIAS........................................................................................................ 23 1 Introdução …

1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO...........................................................................................6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................14 4 REFERÊNCIAS.................................................................................................15 4 1

como criar novos instrumentos virtuais, permitindo que atividades de aprendizagem aconteçam mesmo em situações em que instrumentos musicais reais não estejam disponíveis. São também exemplos de ferramentas que, associadas a boas estratégias pedagógicas, permitem que mesmo os professores não especialistas na educação da Música possam atuar como mediadores e proporcionar a seus alunos a aprendizagem de conceitos e o desenvolvimento de competências e habilidades musicais. De acordo com…

na melhoria da percepção e providência de soluções; aplicar de forma satisfatória as diversas modalidades de escrita baseadas na formação acadêmico-científica vigente. AGENDAMENTO DAS DATAS DOS ENCONTROS PRESENCIAIS E ATIVIDADES Fique atento(a) ao cronograma abaixo e siga as orientações enviadas pelo seu professor no Quadro de Avisos e bom trabalho! Atenção! Os prazos não serão prorrogados, por isso siga corretamente os envios previstos. Início das…

trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Politicas Publicas na Educação Básica, Teoria e Praticas do Currículo, Pratica Pedagógica Interdisciplinar, Seminário Interdisciplinar. Profs. Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampazzo, Raquel Franco, Samira Kfouri, Edilaine Vagula, Vilze Vidotti, Rosely Montagnini,…

CENTRO TECNOLÓGICO DA ZONA LESTE FACULDADE DE TECNOLOGIA DA ZONA LESTE LEONARDO SALES DA FONSECA INCLUSÃO DIGITAL NO ESTADO DE SÃO PAULO – UMA ABORDAGEM SOBRE O PROJETO ACESSA SÃO PAULO São Paulo 2005 CENTRO TECNOLÓGICO DA ZONA LESTE FACULDADE DE TECNOLOGIA DA ZONA LESTE LEONARDO SALES DA FONSECA INCLUSÃO DIGITAL NO ESTADO DE são PAULO – UMA ABORDAGEM SOBRE O PROJETO ACESSA SÃO PAULO Monografia apresentada ao Curso Superior de…