Atividade Espanhol

E-mail : alison.ufsm@gmail.com Resumo: Este trabalho tem por objetivo apresentar as dificuldades iniciais encontradas pelo PIBID/espanhol da UFSM durante as primeiras reuniões do grupo de trabalho que tem entre seus integrantes acadêmicos do curso de letras espanhol e professores da rede estadual de ensino. Os relatos fazem parte do período inicial do projeto PIBID/espanhol da UFSM quando estavam sendo estabelecidos os objetivos das oficinas de ensino de língua que seriam ministradas…

RESUMO Com a globalização da comunicação e a criação do Mercosul, vem crescendo o interesse pelo aprendizado do Espanhol, em muitas escolas brasileiras. O presente trabalho foi realizado com o objetivo de apresentar as expectativas para o aprendizado do espanhol, nos primeiros anos (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental, nas escolas publicas, no Brasil. É neste campo da comunicação, do intercâmbio entre povos e culturas, da informação globalizada a ser apreendida, desvelada, decodificada

português Cognatos (idioma) alto alt (catalão); alto (espanhol); alto (italiano); haut (francês); înalt (romeno) ar aire (catalão); aire (espanhol); air (francês); air (inglês); aria (italiano); aer (romeno) cair caure (catalão); caer (espanhol); cadere (italiano); cădea (romeno) clima Klima (alemão); clima (catalão); clima (espanhol); climat (francês); climate (inglês); clima (italiano); climă (romeno) combate combat (catalão); combate (espanhol); combat (francês); combat…

Autoconcepto, sociabilidad y rendimento escolar (edição em espanhol – 1976), • El Curriculum: Reflexão Sobre Una La Practica (Coleccion Pedagogia) (edição em espanhol), • Transformar Comprender y La Enseanza (Coleccion Pedagogia. Manuales) (edição em espanhol), • Poderes Inestables em Educación (Pedagogia. Manuales) (edição em espanhol - 1998), • Educacion Obligatoria: Su Sentido Educativo y Social (Clasicos de Biblioteca Nueva) (edição em espanhol – 2000), • Educar y Convivir…

TRABALHO DE GEOGRAFIA‏ 23/8/2010 A América Latina (em espanhol América Latina ou Latinoamérica, em francês Amérique Latine) é uma região da América onde são faladas primordialmentelínguas românicas (derivadas do latim) - particularmente o espanhol, o português e, ocasionalmente, o francês.[2][3] A América Latina tem uma área aproximada de 21,069,501 km², cerca de 3.9% da superfície da Terra, ou cerca de 14.1% da sua superfície terrestre. Em 2008, a sua população estava estimada em…

informação visando garantir a qualidade dos serviços prestados, além de definir metodologia para avaliar sistematicamente os riscos inerentes à atividade desenvolvida. 2. OBJETIVO A Política de Segurança da Informação tem como objetivo informar aos usuários de recursos tecnológicos sobre a sua utilização adequada, além de descrever as normas de utilização e atividades que são entendidas como violação ao uso dos recursos e serviços, os quais pela política de segurança são considerados…

fala o português e o espanhol, nesse caso, Brasil e Argentina. Em 2004, a reunião entre equipes dos dois ministérios de educação, brasileiro e argentino, em Buenos Aires, lembrando de outro plano militar chamado “Marchemos hacia las Fronteras”, que formulava uma parceria com a Policia federal do Brasil., marca uma mudança nas relações entre esses países. Antes disso, em 1991, é firmado pelos países membros do MERCOSUL, o chamado Tratado de Assunção, que define o espanhol e o…

qual apresenta como um dos princípios norteadores a indissociabilidade entre ensino/pesquisa/extensão, a integração Universidade/escola. Tendo em vista que na cidade onde moramos não há escolas que tenham em sua grade curricular a disciplina de Espanhol, para vivenciarmos este momento de regência em nossa vida acadêmica, realizamos o projeto do mini - curso de Língua Espanhola, com alunos das turmas da 7ª série do Ensino Fundamental e do 2º ano do Ensino Médio, do Colégio Estadual Dep.…

presente tese vai se valer de três instrumentos de pesquisa: questionário; redações; e atividade complementar; utilizados sequencialmente nesta ordem. A ideia é ir estabelecendo etapas na metodologia a fim de filtrar os sujeitos e alcançar – além dos grupos de controle IL1-PL2 e EL1-PL2 –, o perfil esperado: aprendizes de português como terceira língua (PL3) que sejam falantes nativos do inglês (IL1) e não-nativos do espanhol (EL2). 125 Para a escolha dos cursos, foi dada preferência…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DISCIPLINA: Espanhol SÉRIE: 1º ano do Ensino Médio. TEMA: Los saludos – Formales e Informales. QUANTIDADE DE AULAS: 3 aulas de 45 minutos cada. OBJETIVO GERAL: - Aprender a diferença entre as saudações formais e informais no mundo hispano. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Saber quando e como usar as diferentes saudações em espanhol; b) Aprender a despedir-se adequadamente; c) Observar que em espanhol, o pronome pode ser omitido, por isso o verbo deve ser usado