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br/2014/05/estudo-de-caso-usando-eoca-e-caixa.html" Estudo de Caso- Usando a EOCA e a Caixa Lúdica Estudo de caso: Usando EOCA e CAIXA LUDICA Avaliação realizada em 2013 pela psicopedagoga Jossandra Barbosa.O nome da criança foi alterado para preserva sua identidade. Não sai sem deixar um comentáriozinho!!Luiza tem 10 anos, faz o quinto ano do ensino fundamental, em uma escola pública. Foi encaminhada para a avaliação psicopedagógica por apresentar dificuldades na leitura, na escrita e nas operações matemática e por possuir um rendimento acadêmico insuficiente para sua aprovação. A queixa principal da escola foi a não aprendizagem de Luiza. A queixa da mãe foi o nível da escola e greves. O objetivo da consulta avaliar Luiza e ver se a mesma tem capacidade de ir para uma escola particular. (objetivo da mãe) A sessão de Eoca e a hora do jogo foram realizadas separadamente, mas serão aqui interpretadas em conjunto para uma avaliação completa dos resultados atingidos com esta avaliação. A partir das informações coletadas com os instrumentos de avaliação psicopedagógica e das observações tidas durante as sessões chegamos a seguinte síntese diagnóstica a respeito de Luiza. a) ASPECTOS COGNITIVOS  Luiza apresentou uma Estrutura do pensamento bem organizada, mostrando inciativa, criatividade, organização e disposição para realizar todas as atividades. Planejou suas criações, executou e realizou com perfeição e entusiasmos durante os testes da Hora do Jogo…

EOCA (ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM) A EOCA, é um dos instrumentos de avaliação psicopedagógica, que visa observar os conhecimentos, a relação da criança com a aprendizagem, tanto informal (o que ela sabe e gosta de fazer), como também a aprendizagem formal (vínculo com o ambiente escolar), ansiedades, defesas em relação à aprendizagem, níveis operacionais etc. Na primeira sessão com a criança é feita a EOCA, por isso pode-se dizer que é um momento cheio de ansiedades…

Caso- Usando a EOCA e a Caixa Lúdica Estudo de caso: Usando EOCA e CAIXA LUDICA Avaliação realizada em 2013 pela psicopedagoga Jossandra Barbosa.O nome da criança foi alterado para preserva sua identidade. Não sai sem deixar um comentáriozinho!! Luiza tem 10 anos, faz o quinto ano do ensino fundamental, em uma escola pública. Foi encaminhada para a avaliação psicopedagógica por apresentar dificuldades na leitura, na escrita e nas operações matemática e por possuir um rendimento…

Tabela 1 Cronograma Sessão Data Atividade 1º Entrevista contratual. 2º EOCA Instrumentos utilizados, lápis sem ponta, apontador, borracha, régua, lápis de cor, e giz de cera, tesoura, cola, papel sem pauta, pautado e quadriculado, dois livros de história e massa de modelar. 3º Provas operatórias Conservação da quantidade da matéria, conservação de peso, conservação de comprimento. 4º Complementar de comprimento (1), complementar de comprimento (2). 5º Seriação de…

APRENDIZAGEM Logo após a anamnese, o diagnóstico psicopedagógico supõe uma sessão cujo objetivo é a observação do sujeito numa situação lúdica, a fim de que as primeiras hipóteses possam ser propostas em relação à queixa apresentada. Se o sujeito é uma criança até cerca de 10, 12 anos de idade, ou se é mais velho, mas possui atraso em seu desenvolvimento cognitivo e ou emocional, esta sessão tem uma conformação específica. Quando se trata de adolescentes e ou adultos, deverá…

EOCA - ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM Nome:___________________________________________________________________ Idade____________________________________________________________________ Gostaria que você mostrasse o que sabe fazer, o que te ensinaram e o que aprendeu... Escolaridade do aluno: ______________________________________________________ Alguma repetência? ( ) sim ( ) não Qual?__________________________________ Disciplina favorita?…

o trabalho do psicopedagogo fazendo que o sujeito em seu meio social atinja a aprendizagem. 1- QUEIXA. Y. da Silva, com 5 anos de idade. Diagnóstico de Autismo, comportamento inquieto, disperso e difícil comunicação. 2- AMBIENTE FAMILIAR. Conflituoso. A genitora do mesmo relata não conseguir ter boa interação, impor limites. Em casa a vontade do mesmo sempre prevalece, que passa muito tempo interagindo com o tablet. 3- AMBIENTE ESCOLAR. Difícil interação com o grupo e…

ensino 3.2- Dados do avaliando 4- Registro da queixa 4.1- Registro da queixa da professora 5- Anamnese 6- Descrição das atividades realizadas 6.1- A Família 6.2- A Casa 6.3- EOCA 6.3.1- Aplicação do EOCA 7.1- Aplicação das provas operatórias de Piaget 8- Sessão técnica projetiva 8.1- Par educativo 8.2- O Dia do aniversário 9-Devolutiva e encaminhamento 10- Considerações Finais 11- Bibliografia 12- Anexos 13-Anexo 1 – Atividade scaneada. Termo de consentimento 14-…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR POTIGUAR FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ÁREA DE EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA A FALTA DE AFETIVIDADE COMO CONSEQUÊNCIA DO FRACASSO ESCOLAR JÚLIA MARIA DA LUZ VALESKA SÃO TOMÉ- RN 2014 SUMÁRIO RESUMO 1.…

tarefas acadêmicas, bem como déficits e preferências nas modalidades percentuais etc; c) a identificação de características emocionais da criança, estímulos e esquemas de reforçamento aos quais responde e sua iteração com as exigências escolares propriamente ditas. Ela deve ser um processo dinâmico, pois é nela que são tomadas decisões sobre a necessidade ou não de intervenção psicopedagógica. Ela é a investigação do processo de aprendizagem do indivíduo visando entender a origem da…