PSICOPEDAGOGIA E TECNOLOGIA

FACULDADES INTEGRADAS SIMONSEM
PÓS GRADUAÇÃO - CURSO: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
MATÉRIA: USO DA TECNOLOGIA NA PSICOPEDAGOGIA
PROFESSORA: ANDREA GUIMARÃES
ALUNAS: CAMILA MOURA ELISANGELA MARINHO PATRICIA TRANCOZO RENATA BRITO

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

As tecnologias atuais trazem novas possibilidades de integração, comunicação e representação de aplicações no campo tecnológico, pois podem tornar-se instrumentos para a investigação no processo de aprendizagem.
No entanto, para o psicopedagogo ser o protagonista desse processo e atender a demanda da geração digital, é necessário vivenciar experiências com tais tecnologias, a fim de desenvolver as competências didático- pedagógicas, aliadas a competências tecnológicas digitais, que viabilizam interagir e utilizar essas tecnologias em sua prática psicopedagógica.
Acreditamos que a utilização da tecnologia na prática psicopedagógica, facilita o trabalho do psicopedagogo fazendo que o sujeito em seu meio social atinja a aprendizagem.

1- QUEIXA.
Y. da Silva, com 5 anos de idade. Diagnóstico de Autismo, comportamento inquieto, disperso e difícil comunicação.

2- AMBIENTE FAMILIAR.
Conflituoso. A genitora do mesmo relata não conseguir ter boa interação, impor limites.
Em casa a vontade do mesmo sempre prevalece, que passa muito tempo interagindo com o tablet.

3- AMBIENTE ESCOLAR.
Difícil interação com o grupo e as atividades propostas. Quando contrariado costuma reagir com gritos.

4- SESSÃO DE SONDAGEM.

EOCA*

MATERIAL

Folha de papel ofício, giz de cera e jogos de encaixe.

OBJETIVO

Obter dados da criança nos aspectos afetivos e cognitivos, para formar hipóteses de investigação.

DURAÇÃO

25 minutos

JOGO EDUCATIVO: Jogo de encaixe on line

Site: jogosonline.uol.com.br/encaixe-407html

Objetivo: estabelecer vínculos, estimulando a concentração através dos jogos.

*EOCA-