Atividades literatura portuguesa III 1

Atividades literatura portuguesa III Atividade de Portfólio O2 Aula 2, atividade de Portfólio 1: A partir da leitura dos poemas Nevoeiro, da obra Mensagem, e Hora morta, do Cancioneiro, de Fernando Pessoa, responda as questões que seguem: 1. Explique a definição que Pessoa dá de Portugal segundo o poema Nevoeiro. R. No poema Fernando Pessoa dar a entender que Portugal estar como terra sem dono, que perdeu o brilho, o poeta mostra tristeza e insatisfação por parte dos governantes da época. 2. Fernando Pessoa viveu em um período de ruptura entre o tradicional e o moderno, do qual ele tem aguda consciência. Redija uma justificativa de como a obra Mensagem demonstra isso. R. Na obra Mensagens o autor divide o livro em três partes: Brasão, Mar português e O Encoberto. Na primeira parte conta a história de glórias portuguesas; na segunda as conquistas de Portugal e na última apresenta o mito sebastianista em torno de Portugal nas épocas de glórias. 3. Refletindo sobre o momento histórico especificamente português e sobre o momento histórico de ruptura que vivia a cultura ocidental (início do século, decadentismo, guerra, vanguardas etc.), explique as imagens presentes nos dois poemas selecionados que expressam e/ou representam a ruptura entre o tradicional e o moderno. R. Nos dois poemas mostram essa ruptura, pela insatisfação e inquietação poética apresentada…

MINHAS PRÁTICAS DE ESCRITA AUTOR: RITA REZENDE PROPOSTA CADERNO ou PORTFOLIO MINHAS PRÁTICAS DE ESCRITA (este título constitui-se apenas numa sugestão. O aluno, a aluna poderá adotar o título que desejar para o seu caderno ou portfolio). JUSTIFICATIVA/OBJETIVOS Considerando que os alunos do ensino médio, em sua maioria, revelam um perfil que exige da escola o desenvolvimento de atividades que fomentem e aprimorem o senso crítico e a formação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO UFC VIRTUAL TURMA 2012.1 NOMES: ANTONIA KALINE VIEIRA SILVA PORTFÓLIO_AULA 01_ LITERATURA PORTUGUESA III: A PROSA SIMBOLISTA. Graduação Agosto/ 2014 Atividade de portfólio _ Aula 01. Leia a obra “Os pobres”, de Raúl Brandão, (disponível na aula 1) e redija um comentário crítico, de duas páginas, em que explique a relação existente entre os personagens da obra e a…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA INSTITUTO UFC VIRTUAL DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA III PROFESSORA- TUTORA: MARGARIDA PONTES TIMBÓ MARIA MÁRCIA FERREIRA FROTA Aula 04: Transição ao Neorrealismo _Tópico 02: Aquilino Ribeiro CAMOCIM 2013 Atividade De Portfólio A partir da leitura do capítulo V do conto O Malhadinhas, de Aquilino Ribeiro, redija um comentário crítico discutindo os regionalismos presentes no trecho, as expressões…

Disciplina Literatura Brasileira I Coordenador da Disciplina Prof. Marcelo Magalhães Leitão 6ª Edição Copyright © 2010. Todos os direitos reservados desta edição ao Instituto UFC Virtual. Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, dos autores. Créditos desta disciplina Realização Autor Prof. Cid Ottoni Bylaardt Sumário Aula 01: A literatura…

NASCIMENTO Disciplina: TÓPICOS DE LITERATURA PORTUGUESA Aluna: Raquel Vieira Lopes AULA 1 A 4 ATIVIDADE: TEMA LITERÁRIO E FORMA LITERÁRIA Fortaleza-Ce Junho / 2015 Atividade de portfólio 01 O classicismo iniciou-se em Portugal, em 1527. Entretanto, somente em 1572 ganhou notoriedade, com a publicação de “Os Lusíadas”, de Luís de Camões. Nesse período, os autores buscavam sua inspiração na cultura da Antiguidade grego-latina. Pode-se definir o Classicismo como uma concepção…

Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Letras- Português (Semipresencial) Disciplina: Didática I Polo: Barbalha Tutor (a): Francisco Wellington Rodrigues Lima Discente: Márcia do Nascimento Leandro Data: Atividade de Portfólio 1 Os grandes temas da literatura são retomados e reconfigurados conforme as escolas literárias escolham entre Inês de Castro e o Sebastianismo para demonstrar as mudanças estilísticas e de conteúdo que o tema eleito…

DIRETRIZES ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Mogi das Cruzes 2012 CURSO DE LETRAS DIRETRIZES ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Diretrizes para o cumprimento das Atividades Acadêmico-Científico-Culturais, Prática como…

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ GOVERNO DA BAHIA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO/DIREC 03-ALAGOINHAS CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO DO CONDE – CIEC –1108524 Ato de Criação: Portaria 2244-D.O. de 02/04/1981- Aut.CEE 132/82-Resolução CEE 1035/82 do D. O. de 14/09/82 PROJETO EXPRESSÕES DE VIDA LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA, ARTES e EDUCAÇÃO FÍSICA…

Universidade Federal do Ceará Universidade Aberta do Brasil Instituto UFC Virtual Disciplina Literatura Portuguesa III Professora Tutora Elaine Meireles de Oliveira Aluna Maria Neuma Sousa Alcantara Polo Meruoca Título da Atividade: Portfólio nº 04 - A partir da leitura do capítulo V do conto O Malhadinhas, de Aquilino Ribeiro (disponível na aula 4), redija um comentário crítico discutindo os regionalismos presentes no trecho, as expressões linguísticas, os costumes, atitudes e outras…