Atividade 1 Raciocínio Lógico

e da cultura corporal de movimento (CCP). BERÇÁRIO 3 MOVIMENTO Objetivo: adquirir e estimular o domínio das habilidades motoras básicas e dos movimentos específicos para atender as necessidades e desejos de movimentos do cotidiano e das atividades relacionadas a CCP. Conteúdos Conceituais: Reconhecendo o próprio corpo através de brincadeiras e da exploração de materiais; Experimentando e explorando habilidades de correr, pular, chutar, rolar, lançar, pedalar etc, através da…

A Lógica (do grego λογική logos1 ) é o estudo filosófico do raciocínio válido2 . Utilizada em atividades mais intelectuais, a lógica é usada principalmente nas disciplinas de filosofia, matemática, semântica e ciência da computação. Ela examina de forma genérica as formas que a argumentação pode tomar, quais dessas formas são válidas e quais são falaciosas. Em filosofia, o estudo da lógica aplica-se na maioria dos seus principais ramos: metafísica, ontologia, epistemologia e ética. Na matemática

Tutor Local: Ladir Brandt Centro Associado: Montenegro MONTENEGRO 2014 1. INTRODUÇÃO Este trabalho consiste no aprofundamento de nossos conhecimentos sobre os teóricos citados bem como no aprofundamento de seus estudos e métodos de educação. Em encontros semanais, nós, Denise Carvalho Machado, Mara Paula Santos de Souza

Metodologia de Pesquisa Módulo: Prof.: Mestre Ana Paula “O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Delimitação do Tema: O jogo e a brincadeira no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos na educação infantil. 1. Introdução e Problematização Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a seis anos, as quais freqüentam a Escola Municipal de Educação…

Atividades Práticas Supervisionadas Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Lúdica Passo 1 - Identifique alguns jogos e brincadeiras presentes. Enumere e nomeie cinco brincadeiras presentes na obra que a equipe conheça. 1- 5 Maria 2- Balança caixão 3- Pula cela 4- Betes 5- Brincadeira de bonecas Passo – 2 Analisar as cinco imagens abaixo e, a partir delas, construa uma brincadeira com personagens reais (alunos ou crianças). Registre com fotografias e…

divulgados de maneira ideal e por isso ainda encontramos alguns professores que ensinam Matemática de uma maneira tradicional, porém a tendência é incorporar a cada dia mais os resultados dessas pesquisas em sala de aula. Porém, artigos, planos de aula, atividades e jogos podem ser facilmente encontrados através de uma busca criteriosa na internet, assim o professor pode se atualizar sem precisar sair de casa! Além disso, existem revistas e jornais especializados em Educação que trazem…

Tutor a Distância: Elton Professor Cursista: Maria Rosilda da Silva Relato analítico da aplicação do plano de aula aprimorado 1. Data da aplicação da aula 24/05/2013- Sexta-feira ✓ Primeira- aula ✓ Segunda- aula ✓ Quarta- aula 2. Componente curricular: NÚMEROS E OPERAÇÕES ✓ Noções matemáticas, raciocínio lógico; ✓ Seriação numérica; ✓ Classificação; ✓ Quantidade; ✓ Agrupamento. 3. Duração 150 minutos 4.…

caráter de disciplina exata. A palavra lógica nos é familiar, pois, freqüentemente, falamos em comportamento lógico, explicação lógica, espírito lógico. Lógica, no sentido epistemológico, vem do latim lógica, ciência das leis do raciocínio. É empregada, fundamentalmente, na mesma acepção de “razoável”. O estudo da lógica é o estudo dos métodos e princípios usados para distinguir o raciocínio correto do incorreto. Naturalmente, não se pretende afirmar que só é possível argumentar…

UNIDADE 1 1 - Para desenvolver um raciocínio correto nos deparamos com dois problemas: • estabelecer a forma correta do pensamento para que ele possua validade; • estabelecer a forma correta do pensamento para que ele corresponda a algum fato da realidade (Cotrim, 1989, p. 199) 2 - Mas afinal o que é um juízo? Podemos definir um juízo como um ato pelo qual o espírito afirma alguma coisa de outra, por exemplo: “deus é bom”, ou “o homem não é imortal” são juízos, enquanto um afirma

também que auxilie no desenvolvimento cognitivo do aluno como um todo. Desta forma pode ser trabalhada como metodologia no ensino da matemática a resolução de problemas, o trabalho com desafios lógicos e com materiais concretos. Quanto mais forem trabalhadas estas habilidades, mais aberto poderá ser o raciocínio do aluno e mais naturalmente poderá chegar a suas próprias conclusões. No item três eles abordam a resolução de problemas como metodologia de ensino da matemática, pois para…