Atividade 1 Raciocínio Lógico

numerais de 1 a 4, noção de quantidade, adição com total 5, calculo mental. Material: cartas de dois baralhos com números de 1 a 4, de 4 naipes ou motivos diferentes, totalizando 32 cartas. Desenvolvimento: embaralhe todas as cartas. Coloque 5 cartas na mesa com a face voltada para cima. As outras ficaram em um monte no meio da mesa voltada para baixo. O primeiro jogador vira uma carta do monte e tenta somá-la com uma carta da mesa, visando formar um par com o total 5 (4+1, 1+4,2+3, 3+2).

reais necessidades de sua turma. Por tanto, é necessária uma postura de investigação, ou seja, deve esta em constante observação, acompanhando e registrando o progresso das crianças, o seu desempenho, dificuldades e reações frente as atividades propostas.(Abreu, 1996, p. 1) Cabe aos professores procurar meios para ajudar seus alunos perante as dificuldades tornando-as um meio de aprendizagem para o aluno. O laboratório de matemática traz vários meios possíveis para ajudar os alunos a…

1 - Lógica Formal • 1.1 Proposições e Tautologias • 1.2 Lógica Proposicional • 1.3 Quantificadores e Predicados • 1.4 Lógica de Predicados Lógica é a “ciência do raciocínio”. Aristóteles (384 a.C.–322 a.C.) Leibniz (1646–1716) George Boole (1815–1864) Augustus De Morgan (1806–1871) Aristóteles • Fez o primeiro tratamento sistemático das leis do pensamento relacionado com aquisição de conhecimento. • Originalmente a lógica lidou com argumentos na forma…

TRT5 I - LÍNGUA PORTUGUESA 1 Ortografia oficial. 2 Acentuação gráfica. 3 Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. 4 Conjunção. 5 Emprego de tempos e modos verbais. 6 Vozes do verbo. 7 Concordância nominal e verbal. 8 Flexão nominal e verbal. 9 Regência nominal e verbal. 10 Ocorrência de crase. 11 Pontuação. 12 Redação: confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas. 13 Intelecção de texto. II - RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO 1 Raciocínio lógico-matemático:…

com a autonomia de ensinar e também aprender com os alunos. Após aplicar os planos de aula, através de uma pesquisa é possível perceber maior entusiasmo dos alunos nas aulas práticas, onde o conhecimento e a teoria se transformam em brincadeiras e atividades educativas. O planejamento como instrumento voltado para o processo de aprendizagem serve de roteiro para as ações do professor e dos alunos em aula e acompanha a execução diária do que foi combinado. Essa característica lhe dá…

Raciocínio Lógico p/ ANS Teoria e exercícios comentados Prof Marcos Piñon – Aula 00 AULA 00: Conjuntos SUMÁRIO 1. Apresentação 2. Conjuntos 3. Exercícios comentados nesta aula 4. Exercícios propostos 5. Gabarito PÁGINA 01 03 31 34 38 1 - Apresentação Olá, meu nome é Marcos Piñon, sou casado, baiano, torcedor do Bahêa e formado em Engenharia Eletrônica pela Universidade Federal da Bahia. Atualmente moro em Brasília e trabalho na Secretaria de Orçamento Federal do Ministério do Planejamento

UNIDADE 1 1 - Para desenvolver um raciocínio correto nos deparamos com dois problemas: • estabelecer a forma correta do pensamento para que ele possua validade; • estabelecer a forma correta do pensamento para que ele corresponda a algum fato da realidade (Cotrim, 1989, p. 199) 2 - Mas afinal o que é um juízo? Podemos definir um juízo como um ato pelo qual o espírito afirma alguma coisa de outra, por exemplo: “deus é bom”, ou “o homem não é imortal” são juízos, enquanto um afirma

Atividades para RCH de revisão para a avaliação U2 1. O nome de uma variável é criado por um programador devendo seguir algumas regras, são listas de nomes válidos, EXCETO: a) Nota1, Nota2, Nota3 b) Aluno, aluno, alunos c) tres, treze, 3_tres d) Tipo_camisa, T_tenis, tamanho e) Media, aprovado, reprovado 2. Sendo A=5, B=3 e C=7, análise as operações a seguir e marque a opção correta. (V é verdadeiro e F é falso) a) F – F – V – V – F b) V – F – V – V – F c) F – F – V –

Modelos de administração: PERGUNTA 1 1. ATENÇÃO! Utilize o case Sabedoria Mineira para respoder a questão abaixo. Os modelos de administração têm evoluído com o tempo, em busca de soluções para novas questões que surgem e desafiam as empresas na sua constante busca por resultados. Há fortes evidências no texto de que o Prof. Rochel desenvolveu a competência de orientar suas pesquisas com alinhamento nos objetivos estratégicos básicos das empresas (gestão estratégica). Identifique…

specific to the area of mathematics. Today, mathematics education is already the focus of studies of many researchers who emphasize the importance of games as teaching methodology to stimulate the curiosity of the student thus facilitating learning. 1 – INTRODUÇÃO Este trabalho está voltado à tentativa de ajudar, através de jogos matemáticos, o professor a superar as dificuldades dos alunos no processo de aprendizagem da matemática. Sabe-se que essas dificuldades estão…