Atividade 1 Raciocínio Lógico

Atividades Práticas Supervisionadas Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Lúdica Etapa 4 Aula-tema: O lúdico e o pedagógico. O brincar, o currículo e a organização. Esta atividade é importante para que você reflita sobre a importância do brincar para a formação social, pessoal e cognitiva das crianças. Partindo do seguinte pressuposto: A criança é um ser social que nasce com capacidades afetivas, emocionais e cognitivas. Portanto, para que as crianças se desenvolvam é preciso aprender

casa 9 Viamão – Rio Grande do Sul/RS Telefone: (51) 9523-2493 / (51) 3045-5255 E-mail: cristiannnlippert@gmail.com objetivo Área Comercial Formação Comércio Exterior - 1° Semestre EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 16/04/2012 – 12/01/2014 – Grupo Sabemi Cargo: Assistente administrativo Principais atividades: Contato e agendamento de visitas aos clientes. Elaboração de relatórios e planilhas de controle. Análise de propostas comerciais. Manutenção de dados cadastrais dos…

jogos e as brincadeiras: uma ferramenta pedagógica para as aulas de matemática no 5 ano do ensino fundamental. Para tanto será feito um estudo bibliográfico sobre o tema proposto retratando justamente a importância dessa ferramenta pedagógica. 1 JOGOS E BRINCADEIRAS: UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA A escola tem o previlégio de abrir as portas da escola para as crianças, adolescentes e jovens, porém qual é a chave que abre a porta da aprendizagem da matemática? Quais são e de onde vêm…

algumas divergências teóricas, estes autores defendem a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. A principal questão é a que separa os enfoques cognitivos atuais entre o desenvolvimento e a concepção de aprendizagem. Segundo Piaget, a atividade direta do aluno sobre os objetos do conhecimento é o que ocasiona aprendizagem - ação do sujeito mediante o equilíbrio das estruturas cognitivas, o que sustenta a aprendizagem é o desenvolvimento cognitivo. A aprendizagem está…

INSTITUIÇÃO: ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E ARTES SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral 3.2 Objetivos Específicos: 4 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA 5 METODOLOGIA 6 PLANO DE AÇÃO 6.1 CONTEUDOS 7 RECURSOS 7.1 Recursos Humanos 7.2 Materiais 8 RESULTADOS ESPERADOS 9 CRONOGRAMA 10 CULMINANCIA 11 AVALIAÇÃO REFERENCIAS 1 APRESENTAÇÃO Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade

COMPUTADOR NO ENSINO DA MATEMÁTICA RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Teresina, Novembro de 2014 RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA Teresina, Novembro de 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2. OBJETIVOS......................................................................................................3 2.1…

1. INTRODUÇÃO Atualmente, percebe-se que a utilização de jogos facilita a aprendizagem da criança. Dentre estes, encontra-se o jogo de xadrez, escolhido como tema para esta pesquisa, visto que se pode observar que o alcance deste não se dá somente pelos benefícios relacionados ao desenvolvimento da formação moral e ética, influenciando a forma dela se relacionar com os colegas e com as pessoas com as quais convive, mas, além disso, o mesmo pode colaborar para o desenvolvimento das habilidades

SUMÁRIO 1. RESUMO..........................................................................................................................4 2. INTRODUÇÃO................................................................................................................4 3. OPERAÇÕES LÓGICAS BÁSICAS.............................................................................4 3.1 CONJUNÇÃO.......................................................................................................

qualquer motivo. Se assim fosse, a Ciência perderia seu critério de rigor e cairia no caos. Mas, apesar disso, a Ciência é livre para ampliar ou modificar suas normas gerais de orientação metódica, sempre que necessário, com o objetivo de tornar sua atividade ainda mais racional e objetiva. Qualquer pessoa que tente solucionar um problema pode empregar o método científico. Para ilustrar o ponto, considere o seguinte exemplo: você está indo a uma loja quando seu carro apresenta…

texto. Raciocínio Lógico-Matemático: Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictícios; deduzir novas informações das relações fornecidas e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio verbal, raciocínio matemático, raciocínio sequencial, orientação espacial e temporal, formação de conceitos, discriminação de elementos. Compreensão do…