Atividade 1 Raciocínio Lógico

MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS - Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual ..................................................................................................................4 1.1 – Definições Básicas ..................................................................................................................4 1.2 – Necessidade do Uso da Lógica ..........................................................................................

Plano de Aula – Estágio do Fundamental Plano de Atividade: Com a turma do 3º ano, montaremos um jogo chamado: UM A MAIS, UM A MENOS. DEZ A MAIS, DEZ A MENOS. Após iremos jogar para trabalharmos conceitos de adição, subtração e multiplicação. Etapas de Plano de Atividade: Levarei duas folhas de EVA. Uma será a que montaremos o tabuleiro com cem quadradinhos em branco e a outra em que faremos fichas com números de 1 a 100. Jogaremos da seguinte forma: inicialmente serão distribuídas…

PLANO DE ENSINO DE MATEMÁTICA – 5ª. SÉRIE, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ( conteúdos e temas) 1-Estrutura do ensino de numeração decimal; agrupamento e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; calculo mental. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - saber efetuar contagens em bases diferentes da decimal; decompor um numero natural das unidades das diversas ordens; compreender os significados das operações das operações básicas,…

ATIVIDADES BASEADAS NAS SETE INTELIGÊNCIAS DE GARDNER "Conhecimento não é o mesmo que moral, mas precisamos dele para evitar erros do passado e tomar rumos produtivos”. Howard Gardner Introdução: Na teoria de Howard Gardner, psicólogo americano, a inteligência humana não é única, é diversa e em diferentes graus. Ele concluiu então que, existem sete tipos de inteligência (inteligência múltipla) que podem interagir simultaneamente na resolução de problemas. Lingüística:

MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS - Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual ..................................................................................................................4 1.1 – Definições Básicas ..................................................................................................................4 1.2 – Necessidade do Uso da Lógica ..........................................................................................

MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS - Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual ..................................................................................................................4 1.1 – Definições Básicas ..................................................................................................................4 1.2 – Necessidade do Uso da Lógica ............................................................................................

MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS - Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual ..................................................................................................................4 1.1 – Definições Básicas ..................................................................................................................4 1.2 – Necessidade do Uso da Lógica ..........................................................................................

MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS - Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual ..................................................................................................................4 1.1 – Definições Básicas ..................................................................................................................4 1.2 – Necessidade do Uso da Lógica ..........................................................................................

CURSO DE LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO O arquivo está em PDF. MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS -Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual .................................................................................................................. 4 1.1 – Definições Básicas .................................................................................................................. 4 1.2 – Necessidade

PLANO DE ENSINO DE MATEMÁTICA – 5ª. SÉRIE, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ( conteúdos e temas) 1-Estrutura do ensino de numeração decimal; agrupamento e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; calculo mental. 2- Seqüências numéricas aditivas e multiplicativas, múltiplos de um número natural, mínimo múltiplo comum, divisores e divisibilidade de um numero natural, Maximo divisor comum, números primos,…