As Tecnologias No Contexto De Formação E Percursos Didáticos

IFAM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMAZONAS. CURSO: Técnico Pro funcionário Multimeios Didáticos. Marta Cristina dos Santos Ventura. MEMORIAL ESCOLAR Rio Preto da Eva- AM 2013 Marta Cristina dos Santos Ventura MEMORIAL ESCOLAR Esse memorial tem por objetivo fazer um relato de minha

desenvolvida, sendo que a informática ocupa cada vez mais espaço no cenário educacional e social. Nesse sentido inserir as tecnologias no contexto da sala de aula passou a ser uma necessidade para que o aluno se sinta incluído no universo tecnológico que o cerca. Passar por essa transição requer do professor mudanças dos paradigmas tradicionais para novos desafios com o uso das tecnologias na prática docente e que exige conhecimento e reflexões para que o aluno seja colocado diante do…

Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação Autor: Prof. William Antonio Zacariotto Colaboradores: Prof. Nonato de Assis Miranda Profa. Silmara Maria Machado Prof. Fábio Vieira do Amaral Professor conteudista: William Antonio Zacariotto William Antonio Zacariotto é mestre em educação de nível superior (Puc-Campinas, 2004), especialista em análise de sistemas pela FECAP, em Matemática pela Faculdade Hermínio Ometto, em qualidade de educação básica e formação em tutoria virtual pela OEA –

Multimídia na educação: o vídeo digital integrado ao contexto escolar Maria Lúcia Serafim Robson Pequeno de Sousa SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros SOUSA, RP., MIOTA, FMCSC., and CARVALHO, ABG., orgs. Tecnologias digitais na educação [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2011. 276 p. ISBN 978-85-7879-065-3. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0

suas determinações A Prática Pedagógica é um dos assuntos que mais nos fornece estudos para pesquisadores da educação brasileira visando objetivos de melhorias no ensino. Segundo Selva Guimarães Fonseca (P.59) historicamente, o debate sobre a formação e a profissionalização de historiadores e professores de historia tem-se pautado por alguns dilemas políticos e pedagógicos que envolvem pesquisadores, professores formadores da área pedagógica e professores de vários níveis…

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ORGANIZADORA: ANA CAROLINA DE ALMEIDA Setor de Educação a Distância Barbacena – MG 2012 SUDESTE DE MINAS GERAIS Campus Barbacena INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Ministério da Educação 2 Prezado(a) estudante, Seja bem vindo(a) ao curso a distância! Este caderno foi organizado a partir da reunião de materiais - que tratam das especificidades da Educação a Distância, confeccionados pelo Núcleo de Educação a Distância…

absolutas de forma acabada e elegante. A História da Matemática ainda apresentase importante para reforçar o caráter dinâmico do conhecimento matemático e, assim, permitir que os educandos realizem conexões entre os conhecimentos. A ênfase ao contexto histórico atua como uma proposta metodológica que, entre outros objetivos, motiva o educando a descobrir a origem dos conceitos e métodos que aprenderá em sala de aula, possibilitando-lhe, dessa forma, relacionar as idéias…

estágio Nome da Instituição: Colégio Épico ensino infantil e fundamental Endereço: Rua Adriano José Alves n-50 JD São Vicente Telefone:3413-38-57 Responsável: Adriana Alves (diretora pedagógica) INTRODUÇÃO Estagiar se faz necessário para a formação quantitativa profissional do futuro professor. No decorrer deste será registrado as atividades (regência de aula), observações e analises realizada pela estagiaria. Será apresentado, o período de estagio como um todo, isso será feito…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino A EAD E OS PAPEIS DO TUTOR NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Luciana Imaculada do Couto ORIXIMINÁ/PARÁ 2011 Luciana Imaculada do Couto A EAD E OS PAPEIS DO TUTOR NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do título de

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Eleodora dos Santos Leonardi GEPEPES - UFU lelaleonardi@hotmail.com Wender Faleiro UFG – CAC / GEPEPES – UFU wender.faleiro@gmail.com RESUMO A Educação a Distância despontou frente às necessidades e carências de formação e qualificação profissional de sujeitos que, por inúmeras razões, não possuíam acesso ao sistema de ensino presencial. Com o objetivo inicial de aperfeiçoar e atualizar conhecimentos a EAD se expandiu de acordo com as ferramentas…