As Tecnologias Como Recurso à Aprendizagem Em Matemática

Resumo: Este artigo apresenta parte de uma estudo realizado durante o curso de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, no qual analisa uma experiência realizada com alunos do 9º ano do ensino fundamental na disciplina de Matemática utilizando a construção de bandeiras mundiais a partir de conteúdos matemáticos presentes nas figuras geométricas como uma ferramenta de auxílio a aprendizagem de conceitos, como: proporcionalidade, ângulos internos, ângulos externos, polígonos.…

Jogos e Informática como Recursos Pedagógicos para Contribuir no Processo de Ensino Aprendizagem Alzevir Pires dos Santos1, Sérgio Murilo Schütz1 1 UNIPLAC – Universidade do Planalto Catarinense Caixa Postal 525 – 88.509-900 – Lages – SC – Brazil alzepires@hotmail.com, schutzsm@gmail.com Abstract. Lack of motivation is the main cause of the students' disinterest, often brought about by the methodology used by the teacher to go over the contents. To spark student interest in learning

O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA Autora: Bernadete Terezinha Pereira¹ Orientadora: Dra. Eng. Maria do Carmo Duarte Freitas² RESUMO Este artigo baseia-se na percepção de que o desenvolvimento das Tecn ologias de Informação e Comunicação, traz ao processo do ensino e da aprendizagem um conjunto significativo de alterações, desde os suportes materiais às metodologias, até os modelos conceptuais da aprendizagem. Como então,…

AMBIENTE VIRTUAL PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Eliane Elias Ferreira dos Santos1, Aleandra da Silva Figueira-Sampaio2, Alexandre Cardoso3, Gilberto Arantes Carrijo4 Abstract – The virtual environment use in teaching Mathematics can turn the teaching-learning of complex contents more attractive. The objective of this work was to present an educational and interactive virtual environment for learning mathematics modeled in VRML (Virtual Reality Modeling Language)…

ALGUMAS DIFICULDADES DO ENSINO DA MATEMÁTICA NA 7ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Ivete Alves Machado¹ Universidade Católica de Brasília RESUMO A presente pesquisa propõe identificar as dificuldades encontradas por alunos na aprendizagem da matemática, especificamente no Ensino Fundamental. Utiliza-se do método de estudo de caso, tendo como cenário de investigação o Centro de Ensino Fundamental 14 de Taguatinga, da Rede Pública do Ensino do DF. Coletou – se dados por meio de…

Enfermagem Engenharia Filosofia Física Geografia História Matemática Medicina Pedagogia Psicologia Química Regras da ABNT Religião Saúde Sociologia Turismo Mais Canais Brasil Escola Meu Artigo Cidades do Brasil Canal do Educador Guerras Mundiais Fórum Monografias » Matemática » A Escola Como Espaço de Inclusão Digital A Escola Como Espaço de Inclusão Digital Dê sua nota: …

ACAPED – Agência de Capacitação Educacional PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA ENVOLVENDO O LÚDICO – MÓDULO I. 150 HORAS São Bernardo do Campo - 2013 Nome da Coordenadora: Erika Erika Adjailma Cristiane Dagmar Joelma Luciana Mônica Rejane Rosana Sirlei Atividades de conclusão - módulo I Atividade 1: 1. O ensino da matemática para crianças em idade pré-escolar pode ser útil para que elas aprendam determinadas praticas sociais do cotidiano?

– UESB Licenciatura Plena em Matemática Antônio Carlos Actis Júnior O princípio da casa dos pombos como forma de introdução à Análise combinatória aplicado no nível fundamental de educação. Vitória da Conquista – Ba, 05 de Novembro de 2013 Antônio Carlos Actis Júnior O princípio da casa dos pombos como forma de introdução Aplicado no nível fundamental de educação Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade…

confiáveis e verdadeiras. Seguem-se as perguntas. O que é ensinado de matemática na educação infantil com uso de recursos tecnológicos? As crianças nos tempos atuais estão desde cedo frequentando as Escolas de Educação Infantil. E esta Instituição é inovadora e dispõe de recursos tecnológicos diversos, o que faz com que as crianças comecem desde muito pequenas, a partir dos dois anos de idade, a se apropriarem das tecnologias. Desde cedo lhes são oferecidos brinquedos que emitem…

FERREIRA DE OLIVEIRA RA 2810814049 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina “Tecnologias Aplicadas à Educação”. NOVA IGUAÇU / RJ 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LEONARDO FERREIRA DE OLIVEIRA RA 2810814049 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina “Tecnologias Aplicadas à Educação”. Desafio Profissional da disciplina: do Curso de Geografia da…