As Tecnologias Como Recurso à Aprendizagem Em Matemática

PCC Projeto de Ensino – Construção da Bandeira Olímpica UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CURSO DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Pólo - Itapema – SC. NOVEMBRO -2012 1. Análise Prévia do Meio Para a realização deste PCC optamos por visitar previamente a instituição escolar: “Escola de Educação Básica Anita Garibaldi ”, pública estadual localizada na cidade de Itapema, Bairro de Meia Praia. A Escola atende cerca de 1010

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Campus Inconfidentes ROSILENE MARCHETTI DA ROSA COSTA Computadores nas aulas de Matemática? Como? Por quê? Artigo apresentado ao curso de Pós Graduação em Educação Matemática sob a orientação DO(A) PROFESSOR(A) Áudria Bovo. INCONFIDENTES- MINAS GERAIS 2013 Computadores nas aulas de Matemática? Como? Por quê? Resumo ‘O grande obstáculo à inovação é uma mesmice resistente’…

da área Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro SampaioI Clara Pereira CoutinhoI Resumo Este artigo parte da premissa de que é necessário os professores das escolas do século XXI terem acesso a recursos e habilidades tecnológicas que permitam transmitir conhecimento com competências em Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs). Tendo em vista essa necessidade, o governo português implementou o Plano Tecnológico da Educação, propondo-se a atuar diretamente com a maioria dos…

4ª série). Volume 3 – Matemática 1ª PARTE. Conhecimento Matemático: - seus pilares e princípios básicos. Matemática: atividade em processo contínuo, não estático. O conhecimento matemático – principais características. O Papel da Matemática no Ensino Fundamental. Matemática e Construção…

sobre o corpo técnico – administrativo, a caracterização do professor, o planejamento, a caracterização da turma, a estrutura e espaço físico da sala de aula, das alternativas oferecidas e das rotinas. Falaremos sobre o ensinar e o aprender, sobre a tecnologia existente hoje no mundo ao qual facilita a educação dos alunos e sobre a troca de conhecimentos e afetividade que existe entre aluno e professor. 2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO A escola…

professor capacitado para usar o computador como meio educacional • O aluno TODOS ELES TÊM IGUAL IMPORTÂNCIA 2 Ensino-Aprendizagem Através do Computador DIREÇÃO DO ENSINO DIREÇÃO DO ENSINO COMPUTADOR SOFTWARE ALUNO COMPUTADOR SOFTWARE ALUNO 3 “As modalidades de uso do computador na educação apontam para uma nova direção: o uso desta tecnologia não como “máquina de ensinar” mas, como uma nova mídia educacional: o computador passa a ser uma ferramenta…

BÁSICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA GRACILENE GAIA CALDAS LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: UM INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. Cametá - Pará 2013 2 GRACILENE GAIA CALDAS LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: UM INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. Trabalho de Conclusão do Curso apresentado à Faculdade de Matemática da Universidade Federal do Pará, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Pleno em Matemática, sob a orientação…

DIFICULDADES DO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. *Antonilson Rodrigues Pereira **Edilene de Oliveira Nogueira Souza Ribeiro RESUMO A presente pesquisa propõe identificar as dificuldades encontradas por alunos na aprendizagem da matemática, especificamente no ensino fundamental. Utiliza-se do método de estudo de caso, tendo como cenário de investigação o centro de ensino fundamental do nosso país. Considerou- se os aspectos: Dificuldades de aprendizagem apresentadas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL CENTRO INTERDISCIPLINAR DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Porto Alegre 2010 i Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS…

VALENTE MOREIRA LOPES A CONTRIBUIÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM GOVERNADOR VALADARES 2015 A contribuição das Tecnologias no Processo Ensino Aprendizagem Tauanne Ribeiro1 Natália Valente Moreira Lopes 2 Sandra Maria Perpetuo3 Resumo O presente artigo objetiva, a partir de pesquisa de campo e análise bibliográfica, demonstrar a importância das tecnologias no processo de ensino aprendizagem. Buscamos a partir da convergência de…