As Situações De Ensino E A Avaliação Da Leitura Questioná

da Avaliação Pedagógica no Contexto Escolar: Avaliadora: Professora Especializada : Através do atendimento em SRM conversas informais, auto avaliação, avaliações escritas, ficha de observação e segundo relatos dos professores do ensino regular realizando a avaliação dentro do contexto escolar, objetivando assim conhecer suas dificuldades, defasagens e habilidades na área da aprendizagem. O aluno --------------------------é assíduo tanto em Sala de Recursos quanto no…

Duração: 5 semanas Índice 1. Introdução 2. Justificativa 3. Objetivos 4. Disciplinas envolvidas 5. Perfil de turma 6. Metodologia 7. Recursos 8. Avaliação 9. Produto final 1- Introdução O projeto Iguais ou diferentes, que diferença faz? Será proposto para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Marechal Rondon, como projeto pedagógico, destina-se a entender os alunos do ano citado a cima.e tem como proposta…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA COSME BISPO DOS SANTOS ECLESIA DE FREITAS POCÓ MARIA HELENA DE SOUZA Jogo do "pelo cano" Porto Velho – Ro 2014 I- IDENTIFICAÇÃO COSME BISPO DOS SANTOS ECLESIA DE FREITAS POCÓ MARIA HELENA DE SOUZA Jogo do "pelo cano" Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte

somente sobre a criança. Essa era a disposição na Europa, nas décadas de 20 a 40, presentes ainda na década de 60: realizar diagnóstico a partir da pesquisa familiar, situações de vida, relacionamento dos cônjuges, processos de educação, testes de Q.I. A autora comenta alguns estudiosos: Aida Vasquez e Fernand Oury discordavam dessa avaliação diagnóstica fora de contexto, pois não forneciam resultados concretos; Dominique-Octave Mannoni afirmava que o sistema educacional adestrava as…

etapa, o professor vai levar em conta o conhecimento às características dos alunos e o conhecimento que eles já possuem. Este trabalho assume a forma de um relatório. DESENVOLVIMENTO Plano de Aula O público alvo: O terceiro ano do ensino fundamental da Escola SESI - Macaé, situada no bairro Riviera Fluminense na Rua Alameda Etelvina, S/Nº, a turma tem 27 alunos com faixa etária de oito a nove anos completa é um grupo heterogêneo e revelam-se autônomos na maioria das…

Introdução O estagio de docência em Ensino Fundamental I, foi realizado no Colégio Vila Luzita Moriah, localizado na Vila Guarará. Pretendo que as experiências vividas durante o estágio possa me orientar a maneira que se conduz a aprendizagem e a interação dos alunos. A observação e fundamental para me familiarizar com as praticas da sala de aula e me habituar com o ambiente escolar e suas dificuldades, que me leve a refletir como ser um bom professor.

CAMILA ALEXANDRA FERREIRA CABULÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I SANTA BÁRBARA D’OESTE 2015 CAMILA ALEXANDRA FERREIRA CABULÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado à orientadora de Estágio, Profa. Luiza Regina Florêncio dos Santos Guerreiro, e à coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Santa Bárbara D’Oeste, Profa. Luiza Regina Florêncio dos Santos Guerreiro, para…

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA AVALIAÇÃO VIRTUAL ATIVIDADE VIRTUAL ESCRITA VALOR: 4,0 NÚMERO DE QUESTÕES: 02 DATA DE ENVIO Veja a data de envio indicada no CRONOGRAMA E NO LINK DE SUBMISSÃO INSTRUÇÕES 1) A Atividade Escrita deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE. 2) Aulas priorizadas: 3, 4, 5, 7 e 8. 3) O arquivo deve ser postado no formato Word ou PDF. Não serão aceitos outros formatos. 4) Quando necessário, utilize a ABNT. 5) A postagem da Atividade Escrita é de inteira…

......05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil: 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................17 3 – Plano de Aula..................................................................................

afirmativas abaixo e analise quais são consideradas como conjunto de propostas para o ensino de estratégias de compreensão leitora: A etapa do modelo, participação do aluno e leitura silenciosa. O ensino direto, dividido em cinco etapas: introdução, exemplo, ensino direto, aplicação dirigida pelo professor e prática individual. O modelo de ensino recíproco, em que o aluno assume um papel ativo durante o processo de leitura. Agora escolha a alternativa correta: Escolher uma…