As Relações Que Têm Sido Estabelecidas Entre A Didática E A Pedagogia

Formação de profissionais da educação no brasil: O curso de pedagogia em questão Leda Scheibe * Márcia Ângela Aguiar ** RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar subsídios para uma melhor compreensão da situação atual do curso de pedagogia no Ensino Superior brasileiro e das dificuldades enfrentadas para a implantação das novas diretrizes curriculares para esse curso. Iniciamos pela configuração do contexto em que se coloca o debate das diretrizes, no interior das alterações…

mudou radicalmente: o mundo burguês e o popular, com suas regras, com suas barreiras, foram substancialmente desagregados, criando certamente maior igualdade, mas na homologação e na vulgarização. No bojo dessas mudanças vem a educação, assim como a pedagogia e dentro desta o currículo. Aconteceram mudanças tanto nas práticas quanto nas teorias que se ressentiram da massificação da vida social. A prática educativa volta-se no século XX para um sujeito humano novo, abre-se às massas,…

2013 MAYARA BARROS DOS SANTOS FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA Artigo Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do Curso de Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciência na Modalidade Educação a Distância, polo presencial da cidade de Ituberá, para obtenção do grau de licenciatura. Professora Orientadora: Ana Luiza Ferreira da Silva ITUBERÁ-BA…

EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM INDISCIPLINA EM SALA DE AULA UBERABA – MG 2011 UNIVERSIDADE DE UBERABA – EAD INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA Portfólio de Aprendizagem apresentado como requisito de conclusão do curso de Pedagogia, Habilitação em gestão escolar e Coordenação, da Universidade de Uberaba – UNIUBE, tendo como orientadora ******* e realizado pela **********do Ensino de Pedagogia. Portfólio de…

destacamos a emergência da disciplina “Conhecimentos Didático-Pedagógicos em...” (CDP), destacando os efeitos de mudança nessa disciplina. Objetivamos analisar os discursos políticos em diferentes contextos, enfatizando a dinamicidade dessa e as relações contingenciais desse processo político. Analisamos documentos e entrevistas realizadas com professores dessa comunidade disciplinar em duas escolas públicas de formação de professores. Concluímos que a nova proposta curricular para a formação de

experiência estética e que, neste artigo, pretendemos discutir pensando na leitura didática e na leitura estética. Pensarmos uma obra como um objeto que possibilita várias leituras dos conteúdos trabalhados pela escola é pensar um posicionamento da didática. Este posicionamento parte de uma didática fundamental1 (CANDAU, 1985) que nega uma didática meramente instrumental, mas que considera o contexto, as relações estabelecidas e a não neutralidade do processo de “ensinagem” e…

FORMOSO-BA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA de Ciências Exatas e Biológicas, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Maristela Batista Gomes Centro Associado: Batista CAMPO FORMOSO-BA 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

tarde questões epistemológicas. Atualmente tem sido grande o interesse pela filosofia da linguagem. Todos os campos se modificam com o tempo e sempre há um novo tema a ser discutido e enfrentado por um filósofo. Podemos definir alguns campos da reflexão filosófica: Lógica: investigando as condições da validade dos argumentos e dá as regras do pensamento correto. Metafísica: que estuda “o ser enquanto ser”. Teoria do conhecimento: onde estuda as relações entre sujeito e objeto no ato de…

INTRODUÇÃO Da mesma forma que o mundo se transforma, hoje em dia, com uma rapidez espantosa, a escola também passa por mudanças, acompanhando as novas concepções de ensino e aprendizagem. A pedagogia tradicional ministrava aulas voltadas para a transmissão oral dos conteúdos, na qual o aluno era visto como um ser passivo que acumula conhecimentos. Hoje, a educação pretende desenvolver a capacidade do aluno de aprender por si próprio e sempre, sem nunca parar de aprender. Para isso,…

agente de transformação é a capacidade crítica e consciente frente aos constantes diálogos e rumos existentes na sociedade. Portanto, no desenvolvimento do presente artigo, entendemos como importante fazer uma reflexão sobre o papel e a postura da pedagogia no processo ensino-aprendizagem, considerando de que forma a educação pode promover a formação do cidadão brasileiro com competência crítica, reflexiva e emancipada que culmine na construção de uma sociedade menos dominada e…