As Reformas Curriculares No âmbito Das Instituições Educa

Não-Governamental PAS Programa de Alfabetização Solidária PDE Plano de Desenvolvimento da Escola PNAD Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio PNE Plano Nacional de Educação PMB Prefeitura Municipal de Belém PRONERA Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária RME Rede Municipal de Educação SAEB Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica SECAD Secretaria de Educação Continuada Alfabetização e Diversidade SEMEC Secretaria Municipal de Educação SENAI Serviço…

noções de globalização, Estado mínimo, reengenharia, reestruturação produtiva, sociedade pós-industrial, sociedade pós-classista, sociedade do conhecimento, qualidade total, 13 empregabilidade, etc., cuja função é a de justificar a necessidade de reformas profundas no aparelho do Estado e nas relações capital/trabalho. Do ponto de vista da educação, ocorre uma disputa entre o ajuste dos sistemas educacionais às demandas da nova ordem do capital e as demandas por uma efetiva…

produzidos valores que se traduzem em diferentes sentidos para a qualidade. Observada pela função social, a educação de qualidade se realiza na medida em que logre preparar o indivíduo para o exercício da ética profissional e da cidadania. Supõe, ainda, educá-lo para compreender e ter acesso a todas as manifestações da cultura humana; do ângulo puramente pragmático, a educação de qualidade se resume ao provimento de padrões aceitáveis de aprendizagem para inserir o indivíduo – como…

Escola Nova fosse bem conhecido,diversos estados empreenderam reformas pedagógicas calcadas nas propostas daqueles que seriam os expoentes do movimento escolanovista na década seguinte. O professor Jorge Nagle,em Educaçâo e sociedade na Primeira República,nota que as características dos anos 1920 foram o”entusiasmo pela educação”e o”Otimismo Pedagógico”,promovidos por aqueles intelectuais e educadores que empreenderam debates e planos de reforma para recuperar o atraso brasileiro e…

terra descoberta, para o Império Português, limitou-se ao papel de centro de exploração de bens naturais que rendessem bons resultados econômicos. Motivo este que, quem sabe, tenha sido o desmotivador de ações que incentivassem o desenvolvimento, em âmbito amplo, da colônia. Deve-se atentar para o extrativismo primeiro ocorrido em terras brasileiras, o ciclo do Pau-Brasil, e para o desembarque dos religiosos da Companhia de Jesus, que instituíram escolas por quase todo o território…

Portugal. A história da profissão professor em Portugal é dividida em sete diferentes partes: A educação pelas ordens religiosas desde a fundação do reino de Portugal; As reformas Pombalinas de 1759 e 1772; Início do séc. XIX com as Escolas Normais; A criação em Lisboa da Escola Normal Primária de Marvila em 1862; A reforma de Jaime Moniz em 1894-95 (aplicada somente em 1901/02); O Estado Novo; e A revolução de Abril, nas décadas de 70 e 80. Como podemos perceber, estas sete…

interesses de poder. Fischer( 2001), esclarecendo este posicionamento de Foucault, diz: Na verdade, tudo é prática em Foucault. E tudo está imerso em relações de poder e saber, que se implicam mutuamente, ou seja, enunciados e visibilidades, textos e instituições, falar e ver constituem práticas sociais por definição permanentemente presas, amarradas às relações de poder, que as supõem e as atualizam. Nesse sentido, o discurso ultrapassa a simples referência a coisas, existe para além…

RESUMO O trabalho a ser apresentado tem por tema: “Uma Gestão diferenciada de Educação Infantil: Concepção e Práticas” têm por objetivo mostrar, através da análise da gestão escolar da escola infantil Espaço Brincar nos seus diversos âmbitos tais como o projeto arquitetônico, a ocupação dos espaços, a formação de equipe, a formação dos funcionários, o planejamento, a rotina e a administração, como é possível viabilizar uma proposta pedagógica diferenciada de maneira coerente e eficaz

UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO Departamento de Ciências do Desporto, Exercício e Saúde Licenciatura em Reabilitação Psicomotora 1ºano Unidade Curricular de Antropologia e História do Corpo “O Corpo e a Actividade Física ao longo da História” 14 de Abril de 2011 Docente: Jorge Soares Discentes: Ana João Alves nº3557 Débora Silva nº 38383 Laura Teixeira nº 38391 Patrícia Correia nº 38397 Vânia Barbosa nº 38407 Índice Geral 1. Introdução ..........................

galos... (João Cabral de Melo Neto, 1996) RESUMO Neste estudo abordamos a relação entre o lúdico e educação, destacando a relevância dessa atividade no processo ensino-aprendizagem no âmbito da educação infantil. Neste sentido, buscamos compreender, por meio de uma pesquisa do tipo descritiva e análise de questionários, a compreensão dos professores sobre o lúdico e sua importância na aprendizagem das crianças de 4 a 5…