As Reformas Curriculares No âmbito Das Instituições Educa

INhbTRODUÇÃO A escola tendo como principal objetivo promover diversas formas de conhecimento, apresenta sob vários aspectos a abrangência do termo “educar”. A educação se faz em espaços/instituições formais e não-formais. Então, do mesmo modo que a educação formal se desenvolve na escola, a educação não-formal pode se desenvolver em diversos lugares, como diz Gonh (2008, p.101) ”os espaços onde se desenvolvem ou se exercitam as atividades da educação não-formal são múltiplos”, que…

RESUMO Este trabalho discute aspectos da educação relacionados ao processo de ensino/aprendizagem diretamente ligados a questão do envolvimento e interação entre a família e a escola. Assim, apresentar a função social de cada uma destas instituições (família e escola) torna-se pertinente pela importância de ambas, onde há necessidade de que se conheça a existência de seus papeis distintos, no entanto, complementares dentro da sociedade brasileira e diante de um assunto tão…

PALAVRAS: A CRIMINALIZAÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS Mateus Ballardin A RELAÇÃO ESPORTE E SAÚDE: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES Luiz Carlos Pinto do Amaral Junior e Ediberto Ferreira de Almeida (Êgo) REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO GOVERNO LULA E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DEMOCRATIZAÇÃO OU SUBORDINAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR À ORDEM DO CAPITAL? Katia Regina Souza Lima CARTAS, NOTAS E MOÇÕES DA GESTÃO 2012-2013 ExNEEF Coordenação Nacional Coordenação Geral: Marina El Hajjar…

aprovação, no Conselho Nacional de Educação, de Resoluções que tornaram os princípios construídos por esses movimentos em orientações para as políticas e instituições educacionais localizadas em área rural. Desde 1998, com a realização da I Conferência Nacional por uma Educação Básica do Campo e a criação do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA) no mesmo ano, vem ocorrendo uma mudança de terminologia, conceituação e paradigmas, visando à constituição da…

RS____________________________________29 3. Ensino Médio passa por alterações no RS____________________________________________31 4. Tempo de aula e professores___________________________________________________32 5. Seduc - Debate reestruturação curricular do EM__________________________________33 5.1 Objetivos e caracterização___________________________________________________34 5.2 Relação teoria e prática_____________________________________________________34 5.3 Perspectiva…

educação 106 Recomendações 109 9. Governação local e o sector da Educação 110 A. Desconcentração (descentralização administrativa) 110 B. Descentralização (devolução política) 111 C. Relações entre órgãos públicos e cidadãos ao nível local 113 Instituições de Participação e Consulta Comunitária (IPCCs) 113 D. Implicações da desconcentração e descentralização no sector da educação 114 Financiamento directo às escolas 115 Recomendações 116 10. Apoio externo ao desenvolvimento do sector da educação

Educação e exclusão da cidadania Miguel G. Arroyo (Do livro “Educação e Cidadania: quem educa o cidadão?”, Cortez Editora, 14ª edição, 2010, p. 35-98 / 1ª edição no ano de 1987) (observação: manteve-se a numeração original das páginas do livro para favorecer possíveis citações) Ainda estão na memória de todas as proclamações solenes de dirigentes políticos que, durante as últimas décadas, justificaram a exclusão da cidadania com a tese da imaturidade política do povo.…

profissional – página 4 das secretarias estadual e municipal de Saúde aguardam posse – página 9 Valor do repasse dos planos de saúde da Unidas continua Professores questionam baixo – página 6 cursos de Psicologia – página 15 novas diretrizes curriculares para Reinventando práticas Todas as entidades que trabalham a partir da perspectiva dos Direitos Humanos têm aumentado suas preocupações, em vista da crescente banalização da violência que vem ocorrendo no Brasil e no mundo.…

uma causa de insatisfação dos professores, que acarreta a necessidade de completar os seus salários com mais aulas, ou pelo exercício de outras atividades, o que lhes retira o tempo em que poderiam preparar as aulas, analisar e adequar questões curriculares às características dos alunos, corrigir e comentar trabalhos, e se auto-formarem permanentemente, trazendo conseqüências sérias para a qualidade do ensino; 3. As dificuldades de trocas de informações, de relacionamentos amistosos,…

.192 NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE UNIVERSIDADES .........................................204 SIGLAS .....................................................................................207 AGRADECIMENTOS A todas as pessoas e instituições que responderam à consulta; que contribuíram com informações sobre políticas, programas e projetos de alfabetização; que leram e comentaram versões preliminares do texto: • Abdizia Maria Alves Barros, Marinaide Lima de Queiroz Freitas…