As Politicas Educacionais A Gestão Da Escola E Exclusão S

POLITÉCNICO DE VISEU ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE LAMEGO INTEGRAÇÃO ESCOLAR “O FENÓMENO DA VIOLÊNCIA” LAMEGO, NOVEMBRO 2011 INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE LAMEGO INTEGRAÇÃO ESCOLAR “O FENÓMENO DA VIOLÊNCIA” PÓS GRADUAÇÃO EM INTERVENÇÃO SOCIAL EM GRUPOS DE RISCO SOCIOLOGIA DO RISCO Autores: Lélia Ribeiro, nº1913 Orientador: Mestre Sílvia Machado LAMEGO, NOVEMBRO 2011 INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU…

A gestão escolar: Um campo minado... Análise das propostas de 11 municípios brasileiros* Nora Krawczyk** RESUMO: A tendência atual das reformas educacionais, em curso nas últimas décadas, em vários países do mundo, inclusive no Brasil, tem na gestão da educação e da escola um de seus pilares de transformação. A posição hegemônica nessas reformas defende o início de uma mudança radical na maneira de pensar e implementar a gestão dos sistemas educativos concentrada, principalmente, na…

qualidade de vida acarreta mudança do patamar civilizatório que define os bens mínimos necessários para a vida em sociedade. Em outras palavras, as inovações tecnológicas relevantes nos produtos de consumo engendram mudanças na percepção de inclusão e exclusão social em função da possibilidade de acesso. Um exemplo é o fenômeno da telemática. Além de interativa, é pró-ativa. Permite ao usuário a apreensão de conhecimentos e informações que serão utilizados conforme sua capacidade…

POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA NO BRASIL PÓS-1990 MIRANDA, Paula Roberta (Universidade Estadual de Maringá) paulinharmiranda@hotmail.com PASQUINI, Adriana (Núcleo Regional de Educação de Maringá) adrianapasquini@hotmail.com RESUMO: Este trabalho propõe uma análise sobre as bases teóricas e legais da gestão democrática da escola pública no Brasil a partir de 1990. Tomamos como referência a década de 1970 até os dias atuais, explicitando o novo modelo de…

Políticas educacionais para a educação superior: acesso, permanência e formação POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: ACESSO, PERMANÊNCIA E FORMAÇÃO1 Educational Policies for Higher Education: acces, premanence and process of education Maria Lourdes Gisi2 Resumo A educação superior é analisada, neste texto, a partir de dois pontos principais: o primeiro se refere às dificuldades de acesso e permanência neste nível de ensino e tem relação com o financiamento da educação, com…

GESTÃO, COMUNIDADE E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Otávio Henrique da Silva Sousa 1 Carla Mirella Mastrobuono (orient.) 2 RESUMO: Organizar o trabalho pedagógico na escola pública não é uma tarefa fácil, é algo abrangente, requer uma formação de boa qualidade, além de exigir do gestor a organização de um trabalho coletivo que busque incessantemente a autonomia, liberdade, emancipação e a participação na construção do projeto político pedagógico consciente e crítico. Numa gestão…

físicas ou mentais que um indivíduo pode vir a apresentar,. Elas também podem ser, conforme Coll, Marchesi, Palacios e cols. (apud TAMARIT, 2004), necessidades educativas comuns, como as dificuldades de aprendizagem, por exemplo, muito encontradas nas escolas em geral. É interessante, porém, que se tenha em mente que a necessidade especial, seja ela por uma causa genética ou adquirida, deve ser sempre trabalhada de maneira que não se torne um empecilho na vida do sujeito. Esse seria,…

1 Apresentação do Projeto “Políticas Públicas de Formação de Jovens e Adultos para o Desenvolvimento Sustentável: a experiência do CEETEPS e do SENAC de 1976 a 2006”. Sergio Eugenio Menino sergiomenino@yahoo.com Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) Helena Gemignani Peterossi hgemig@terra.com.br Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) Alice Itani alice.itani@sp.senac.br Centro Universitário SENAC Resumo: Este artigo…

acordado. (William Shakespeare) 6 SUMÁRIO RESUMO ABSTRACT APRESENTAÇÃO INTRODUÇÃO 1. A ESCOLA PÚBLICA CONTEMPORANEA E A DIVERSIDADE 9 10 12 1.1 A estrutura organizacional e legal da escola 12 1.2 A diversidade no contexto da escola hoje 16 1.2.1 A diversidade cultural 20 1.2.2 Os esteriótipos no âmbito da sala de aula 21 1.3 O olhar da sociedade diante da exclusão escolar 23 1.4 A diversidade e o projeto político pedagógico 25…

03 1- INTRODUÇÃO Escolhemos o tema inclusão escolar para além de um debate acadêmico para compreender os conceitos, idéias e valores contidos em uma reflexão sobre nossas crenças e práticas, que muitas vezes acabam por nos distanciar de uma escola e de uma sociedade inclusiva, por caminhos insólitos e apresentam elementos profícuos para a construção de novos conhecimentos e de práticas educativas com vistas à plena inclusão escolar. Este trabalho tem por objetivo apresentar as…