As Perspectivas Construtivistas

3 CAPITULO 1- CONSTRUTIVISMO PIAGETIANO 5 CAPITULO 2- CARACTERÍSTICAS DO CONSTRUTIVISMO 8 CAPITULO 3- CONSTRUTIVISMO E MÉTODO TRADICIONAL 10 CAPITULO 4- CONSTRUTIVISMO COMO MODISMO 14 CAPITULO 5- FORMAÇÃO DO EDUCADOR CONSTRUTIVISTA 17 CAPITULO 6- CONSTRUTIVISMO PRÁTICO PARA O SÉCULO XXI 23 CAPITULO 7- PRATICIDADE DO CONSTRUTIVISMO 25 CONSIDERAÇÕES FINAIS 26 REFERENCIAS 28 3 INTRODUÇÃO O respectivo Trabalho de Conclusão de…

(Matos, 2002). b. Visão construtivista Segundo Moigne (1999) a perspectiva construtivista considera que os conhecimentos do individuo são fruto de uma construção ao longo da vida, baseada numa intersecção da fonte de raciocínio e compreensão do individuo e dos estímulos provenientes do meio. Assim a sua ideia central é a de que a aprendizagem se dá pela construção de novos conhecimentos a partir daquilo que o individuo já sabe. Deste modo, no modelo construtivista, a…

atualmente, para muitos dos teóricos da educação, dentro da perspectiva construtivista. A perspectiva construtivista na educação é configurada por uma série de princípios explicativos do desenvolvimento e da aprendizagem humana que se complementam, integrando um conjunto orientado a analisar, compreender e explicar os processos escolares de ensino e aprendizagem. A configuração do marco explicativo construtivista para os processos de educação escolar…

diferentes perspectivas teóricas da sociedade internacional, explicando a cooperação e o conflito entre os principais atores do sistema, a produção de mecanismos de estabilização e as formas como o sistema político é governado, na ausência do aparato estatal central. Associando as abordagens realistas, liberais, marxcistas e outras perspectivas como a funcional, cosmopolita, construtivista e racional, dentre outros, do estudo das relações internacionais. Monica Rerz inicia com uma…

conhecido que, em maior ou menor escala, o que ocorre em países em que a EDF se encontra devidamente estruturada no contexto da educação escolarizada é a existência de várias obras sobre essa disciplina curricular abordando-a a partir de diferentes perspectivas teóricas e pedagógicas. • Claramente, não era esta a realidade brasileira na época das concepções e construções das teorias. • Prevalecia ainda um ambiente muito pobre no que se refere à teorização da Educação Física Escolar…

atualmente existente foram desenvolvidas para atender a propósitos específicos e, de forma geral, cumprem duas finalidades. Enquanto algumas se preocupam em avaliar o desempenho sob uma perspectiva macro, isto é, considerando a organização como um todo, outras se preocupam em avaliar o desempenho sob uma perspectiva micro, isto é, considerando somente uma área ou contexto específicos numa organização. Ao serem desenvolvidas, as metodologias de avaliação de desempenho atualmente…

Dez anos de investigação em educação matemática numa perspectiva socio-cultural vygotskiana: questões e perspectivas1 João Filipe Lacerda Matos Centro de Investigação em Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Introdução Uma das características mais importantes da contribuição de Vygotsky para o desenvolvimento intelectual neste século é a variedade de influências que a formulação das suas teorias acabou por atingir. Os estudos de Vygotsky envolveram a reformulação de…

tecnologia na educação, o valor dela está em sua aplicação. Aliado ao uso destas novas possibilidades decorrente das tecnologias houve uma grande mudança paradigmática na educação, com as teorias construtivistas, que trouxeram novas perspectivas sobre o aprendizado humano. Para as teorias construtivistas, os alunos interagem e constroem seus conhecimentos ativamente, na medida em que entendem suas experiências (Heide, A. e Stilborne, L., 2000). Uma vez que as tecnologias atuais têm…

Em seu artigo, a autora faz um resgate da construção das bases conceituais da avaliação, promovendo assim, de forma clara e objetiva, uma maior compreensão acerca das implicações de cada uma delas nos processos educativos, e suas influências na perspectiva dos educadores e educandos. A autora destaca a necessidade da discussão acerca das mudanças que devem ocorrer nas práticas avaliativas, apontando motivos para isto. Sua abordagem focaliza, entre outros, os pressupostos do…

atividades industriais. ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA No Brasil e, mais especificamente, no Estado de São Paulo, a proposta construtivista-interacionista vêm ganhando espaço. É apresentada principalmente nas propostas de Educação Física da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP) que tem como colaborador o Professor João Batista Freire. Seu livro "Educação de corpo inteiro", publicado em 1989, teve papel determinante na divulgação das idéias construtivistas da…