As Contribuições Do Jogo Na Educação E Desenvolvimento Da Criança

CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DA ATIVIDADE DO PRÉ-ESCOLAR O JOGO COMO ATIVIDADE PRINCIPAL NA IDADE PRÉ-ESCOLAR Nos jogos são construídas e reconstruídas diversas relações entre os homens na sociedade. É através do jogo que a criança conhece o mundo real e objetivo, de forma ampla e sem restrições, por isso, é incontestável sua importância no desenvolvimento da personalidade infantil. O jogo está vinculado ao desenvolvimento de habilidades e conhecimentos, a assimilação e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Aprendizagem Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da professora-tutor à distância Camila de Melo Andriotti. DOURADOS/MS 2013 INTRODUÇÃO A psicologia e a pedagogia possuem funções conjuntas para o desenvolvimento em sala de aula, uma estimula a outra podendo orientar

exigências de mudanças, dessa forma buscou-se compreender a contribuição que os jogos trazem ao processo de ensino-aprendizagem, mostrando assim alguns conceitos, teorias e práticas do desenvolvimento humano através dos jogos. Mostrou-se ainda a importância do conviver em grupo onde o aluno estará partilhando seus conhecimentos prévios e os adquiridos com os demais colegas de classe, o quanto o brincar é importante para a criança e o quanto é mais rentável para todos os educadores o…

a(s) diferença(s) entre os Jogos de Cooperação e os Jogos de Competição? COOPERAÇÃO – jogar com o outro Percebem que o atingimento de seus objetivos, é em parte, consequência da ação dos outros; São mais sensíveis às solicitações dos outros; Ajudam-se mutuamente com mais frequência; Há maior homogeneidade na quantidade de contribuições e participações; Os jogos são divertidos para todos; Todos tem um sentimento de vitória; Então, percebemos que: por meio dos jogos cooperativos, o…

A forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, música e dança. O intuito é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros. Vygotsky(biografia) Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia,seus pais eram de uma família judaica culta e com boas condições econômicas, o que permitiu a Vygotsky uma formação sólida desde criança. Ele teve um tutor particular até entrar no curso secundário e se dedicou desde

abrangente, baseado nas contribuições de Lev Semionovitch Vygotsky para educação. O Objetivo desta pesquisa é compreender os principais conceitos da teoria histórico- cultural ,e sua utilização no contexto educacional. O método de pesquisa utilizado é exploratório, pois realizamos um levantamento de referências bibliográficas, e pesquisa documental. No primeiro capítulo apresentaremos a biografia de Vygotsky, no segundo capítulo focaremos no desenvolvimento cognitivo das crianças sob o…

PROFESSORA MARIA HELENROSE A. DA S.PEDROSO COELHO junho / 2013 SETE QUEDAS-MS SUMÁRIO Introdução Desenvolvimento 1 Qual a importância da Psicologia para a pedagogia 2 Tabela 3 Teorias Psicologia- aspectos conceituais 4 Fatores que influenciam o desenvolvimento humano 5 Jogos Interativos 6 Conclusão 7 Referências bibliográficas INTRODUÇÃO O trabalho tem como finalidade apresentar ao curso de pedagogia à capacidade que o ser

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA LICENCIATURA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Cláudia Martins Quequeto RA: 368557 Elis Regina Ferreira Schwertz RA: 356644 Magda Nascimento da Costa RA: 381247 Rosangela Silva Adler

contribuição pedagógica do brincar na educação infantil. A brincadeira é uma linguagem natural da criança, elas possuem um modo próprio de conhecer e interagir com o mundo, é responsável por vários tipos de aprendizagens e se tornam essencial na Educação Infantil, pois nela, estão presentes as múltiplas formas de ver e interpretar o mundo, é através de atividades lúdicas que as crianças podem se colocar e se expressar mantendo a espontaneidade. Ao brincar e jogar, a criança fica tão…

APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REDEFININDO METODOLOGIAS Franciele Florentino da Cruz Acadêmica do curso de Matemática fran_cy_flor@hotmail.com Universidade Federal de Pelotas - UFPEL Zulma Elizabete de Freitas Madruga Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática betefreitas.m@bol.com.br Pontifícia Universidade Católica - PUCRS Resumo Neste artigo apresentam-se atividades desenvolvidas com alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental do Centro Complementar…