ensino da matemática

APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
REDEFININDO METODOLOGIAS
Franciele Florentino da Cruz
Acadêmica do curso de Matemática [e-mail] Universidade Federal de Pelotas - UFPEL
Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática [e-mail] Pontifícia Universidade Católica - PUCRS
Resumo
Neste artigo apresentam-se atividades desenvolvidas com alunos do primeiro ano do Ensino
Fundamental do Centro Complementar das Escolas Municipais de Dois Irmãos, RS. Tendo por finalidade divulgar alguns recursos didáticos pedagógicos para o ensino da matemática, com o intuito de investigar e discutir a potencialidade e possíveis contribuições destes materiais para o ensino e a aprendizagem da disciplina, propondo alternativas de ensino que possam contribuir para a prática dos educandos das séries iniciais. Com essas atividades verificou-se que estes materiais didáticos contribuem, de forma significativa, no que se refere ao aprendizado dos estudantes sobre as operações de adição e subtração, bem como conhecimento dos números e quantidades.

Palavras-chave: Base dez. Educação Infantil. Jogos Educativos. Educação Matemática.

INTRODUÇÃO
Este artigo visa divulgar alguns recursos didáticos para a aprendizagem da Matemática por meio de relato de experiência realizada com os alunos do primeiro ano do Ensino
Fundamental. Visa também discutir acerca de materiais didáticos que possam desenvolver o raciocínio lógico matemático, noção de adição e subtração, bem como reforçar números e quantidades. Os materiais didáticos utilizados para realização das atividades em questão foram:
Material Dourado, Caixa Surpresa, Jogos Sempre Dez e Nunca Dez, e algumas atividades de registro, no intuito de contribuir com os processos de ensino e aprendizagem de Matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental.

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Com tais atividades pretende-se propor alternativas de ensino para construir o