Artigos Função Social Da Escola Marxista

Campos Melo Júnior1 Resumo. A intenção deste artigo é mapear a produção teórica e intelectual sobre ação coletiva. Para tal, serão analisadas as propostas de cinco pensadores que verteram esforços na compreensão do tema. Aqui serão discutidas as contribuições da Escola de Chicago, em especial a psico-sociologia e o interacionismo simbólico de Hebert Blumer, as clássicas abordagens marxistas sobre ação coletiva, Claus Offe e o olhar marxista sobre os novos modelos de ação…

Campos Melo Júnior1 Resumo. A intenção deste artigo é mapear a produção teórica e intelectual sobre ação coletiva. Para tal, serão analisadas as propostas de cinco pensadores que verteram esforços na compreensão do tema. Aqui serão discutidas as contribuições da Escola de Chicago, em especial a psico-sociologia e o interacionismo simbólico de Hebert Blumer, as clássicas abordagens marxistas sobre ação coletiva, Claus Offe e o olhar marxista sobre os novos modelos de ação…

Campos Melo Júnior1 Resumo. A intenção deste artigo é mapear a produção teórica e intelectual sobre ação coletiva. Para tal, serão analisadas as propostas de cinco pensadores que verteram esforços na compreensão do tema. Aqui serão discutidas as contribuições da Escola de Chicago, em especial a psico-sociologia e o interacionismo simbólico de Hebert Blumer, as clássicas abordagens marxistas sobre ação coletiva, Claus Offe e o olhar marxista sobre os novos modelos de ação…

ESCOLA FISIOCRATA A palavra fisiocracia significa governo de natureza. Isto é, de acordo com o pensamento fisiocráico as atividades econômicas não deveriam ser regaladas de modo acessivo e nem guiadas por forças “antinaturais”. Deveria-se conceder uma maior liberdade a essas atividades, afinal “uma ordem imposta pela natureza e regida pelas leis naturais” governaria o mercado e tudo se acomodaria como que tivesse de ser. Na fisiocracia a base econômica é a produção agrícola, ou seja,…

....................4 2 ESCOLA CLÁSSICA …………………………………………………………………...4 3 ESCOLA NEOCLÁSSICA ………...…………………………………………………...5 4 TEORIA KEYNESIANA ………………………………………………………………...5 5 TEORIA MONETARISTA ………………………………………………………………6 6 TEORIA NOVO CLÁSSICA ……………………………………………………………6 7 TEORIA EXPECTATIVA RACIONAL ………………………………………………...7 8 TEORIA MARXISTA …………………………………………………………………....7 REFERÊNCIAS ……………………………………………………………………………8 1) Fisiocracia É uma doutrina econômica e social que surgiu em…

este artigo tem como proposta analisar a contribuição do trabalho da autora numa aproximação com as teorias da comunicação. A análise demostra que a teoria crítica é a teoria da comunicação predominante e, com isso deixa evidenciado os novos olhares, inclusive dentro da mesma teoria crítica, para elaborar e criar novos conhecimentos para a área de relações públicas. Palavras-chave: Cicilia Peruzzo; Relações Públicas; Teorias da Comunicação. Introdução Inicialmente o itinerário desse…

o estudo da História trouxe conseqüências e influências até os dias de hoje. A revista se consagrou conjuntamente com a obra de seus principais fundadores . O movimento dos Annales, normalmente chamado de Escola dos Annales, não possui exatamente, os elementos que constituem uma escola, rigidamente organizada fechada estritamente em torno de uma convicção ou paradigma. Para o entendimento da formação e da configuração do que consideramos como os Annales, torna-se mais acertado…

Resenha - A escola de Frankfurt e a questão da cultura -Introdução Os primeiros artigos Frankfurtianos foram traduzidos a partir de 1969, assim começamos a ser influenciados pelos mesmos. Assim como em outros países, no Brasil as traduções são voltadas para uma critica da arte nas sociedades industrializadas e da indústria cultural. Esse artigo é baseado nos textos mais conhecidos sobre o assunto. Pesquisa sobre o rádio e a televisão. - Uma filosofia da história Entre as…

EAD Educação na Contemporaneidade 4 1. OBJETIVOS • Conhecer o caráter científico da educação contemporânea. • Compreender a relação entre o processo da formação individual e o da formação social no mundo contemporâneo. • Compreender as diferentes vertentes da pedagogia contemporânea. • Analisar historicamente a gênese da educação contemporânea. 2. CONTEÚDOS • Contemporaneidade e Revolução Francesa. • Utilitarismo. • Marxismo. 140 © Fundamentos Históricos…

de educação está articulada com o horizonte das relações socioeconômicas daquela época. Assim, para compreendermos qual sua perspectiva na análise do fenômeno educativo precisamos passar pelo seu modo de compreender a sociedade. O propósito deste artigo é pontuar algumas das questões que chamam a atenção para uma re-leitura de Marx, hoje, no âmbito educacional. O próprio educador precisa ser educado .Karl Marx Nos dias de hoje, diante do analfabetismo político e do chamado "analfabetismo